人教版六年级下第五单元写作指导及自由作文范文2篇.docxVIP

人教版六年级下第五单元写作指导及自由作文范文2篇　　教学设计 六下第五单元写作指导　　四川省南江县大河镇小学　罗定佳　　这次习作是小学阶段的最后一次，具有总结回顾的意义，要求完成两项内容，一是自由作文，不出题目，也不限制内容范围，可以写感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。自拟题目，选择自己觉得新奇有趣或感受最深的内容来写，表达出自己的真情实感。二是把自己写得比较满意的习作收集起来，编一本习作选。　　在丰富多彩的生活中，每个人都有丰富的见闻和独特的感受，归纳起来可以从以下几方面去思考，自然景物或景象，如，日出日落、高山小河、田野风光；事件，家中的事情、学校的事情、路上见闻；人物，同学、老师、亲人；愿望，科学幻想、个人理想、奇思妙想。　　写作的要求：　　自由作文虽然对写什么、怎么写、采用何种表现形式均不加限制，但是也要符合作文的基本要求。　　写事：过程具体，融入感受。　　写人：事例典型，有真情实感。　　写景状物：抓住特点，融入真情。　　想象作文：以实实在在的食物为基础，围绕主旨合理想象。　　写作的方法：　　这次习作搭建了一个巨大的“舞台”，“演员”表演要吸引观众，就必须要有新意，有吸引人的地方。　　首先，所拟题目要简练新奇、寓意深刻。拟文题的方法：修饰法，运用各种修辞方法，使文题生动、美妙、贴切。如《鸟儿的哀求》《桌椅的对话》等