人教版小学二年级语文上册《识字2》导学案教学案.docx

人教版小学二年级语文上册《识字2》导学案教学案　　人教版小学二年级语文上册《识字2》导学案教学案　　 第 二 单 元　　 本组教材是以“丰富多彩的学校生活”为专题进行编排的，主要有识字2.《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、《语文园地二》，蕴含丰富的人文精神，是一组陶冶情操的好教材。　　学校生活是充满无限情趣的，学生乐于参与到多姿多彩的校园生活中。本组教材内容贴近学生的实际生活，引导学生联系自己的生活，他们定会被教材内容所吸引。学习时教师要注意将教材内容与学生的课内课外活动联系起来，开发利用课程资源，开展多种活动，引发学生学习的热情。培养学生广泛的兴趣爱好，促使学生更加热爱校园生活。　　《一株紫丁香》是新选编的课文，描写的是几个小伙伴在老师窗前种下一株紫丁香，那浓浓的绿色与芳香代表了孩子们真势的爱。诗歌活泼清新，易于引起师生的情感共鸣，教师应引导学生有感情地朗读，体会师生之间情谊，在诵读感悟积累的同时结合实际激发学生尊师的情感。《一分钟》也是新选编的课文，讲述的小朋友元元由于多睡了一分钟，使自己带来了上学路上的焦急和叹息，使自己上课迟到了20分钟，而深深的后悔。学习中，教师要结合实际，让学生在朗读感悟的同时懂得时间的宝贵，引导学生养成珍惜时间的好习惯。　　 识 字 2　　 课前透视　　《识字2》共有十二个词语，展示了学校生活的多姿多彩，描绘了一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。教材配有六幅插图，用以帮助学生理解，学生通过读词语，想画面，识生字，一定会感到非常熟悉、亲切、有趣。在愉快的氛围中学习生字，加深对学校生活的热爱。　　学校生活的丰富多彩，学生已经深有体会。教材中的这些词语与学生的日常校园生活相同或相近，读起来感到熟悉和亲切，易于激发学生的兴趣。学习时，运用教材，联系实际，创设情境，不仅要识好字，还要将词读出韵律美。在积累的同时陶冶学生的性情，培养学生对生活的热爱。　　学习目标　　1.会认11个生字。会写8个字。　　2.正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。　　3.留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。　　学习重点　　学习生字；体验课余生活的多彩与乐趣。　　学习时数:两课时　　 第一课时　　切入举偶　　1.谈话：小朋友们，我们学校的课内外活动丰富多彩。你喜欢哪一项，说给同学们听听。》今天这一课里向我们介绍了好多学校活动，让我们一起了解一下吧！　　 2.看图：多媒体课件展示学校生活的图片，学生边看边议，说说图上都画了什么。哪一项活动是自己喜欢的？　　 对话平台　　 自读　　1.借助图画读本课词语，画出要求不认识的生字。　　2.借助拼音读准字音，边读边记。　　3.同座互读互听，相互正音，点评。　　4.同座利用生字卡片相互检查生字的读音。　　指读　　1.教师范读，引导学生注意读准“琴”（前鼻音）和多音字“模”。　　2.小组内采用喜欢的方式练读。　　赛读：（课件出示没有拼音的生字）下面的字你会认了吗？看谁反应快。　　 3.读字交流。说出自己识字的方法和注意的地方：如“棋”字用“加一加”的方法、“戏”字用熟字“鸡”换偏旁的方法来识记。特别注意“琴”字的下面是“今”，不是“令”　　朗读　　1.读图画中能找到的词语。先找一找，再读一读。（注意“观天气”一词是学生不易明白的，学习时引导学生观察图画，明白图意）　　2.开火车读图画中找不到的词语。　　3.表演读。喜欢哪一个词读后做了相应的动作。　　4.汇报展示：喜欢哪一行词语就读哪一行。　　5.挑战读：看谁读得最好。引导学生敢于挑战任何人，包括老师。　　 写字　　 1.出示“胡、戏、棋、钢”四个字，引导学生认读。　　 2.学生先观察田字格中的范字，然后描红。　　 3.教师范写。引导学生注意书写难点字。如“棋”左边的木字旁捺变点，右边的“其”，中间是两横。“钢”金字旁的竖钩起笔不要超过第二横。　　 4.同座展示临写的字，评议。　　　　人教版小学二年级语文上册《识字2》导学案教学案　　 第 二 单 元　　 本组教材是以“丰富多彩的学校生活”为专题进行编排的，主要有识字2.《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、《语文园地二》，蕴含丰富的人文精神，是一组陶冶情操的好教材。　　学校生活是充满无限情趣的，学生乐于参与到多姿多彩的校园生活中。本组教材内容贴近学生的实际生活，引导学生联系自己的生活，他们定会被教材内容所吸引。学习时教师要注意将教材内容与学生的课内课外活动联系起来，开发利用课程资源，开展多种活动，引发学生学习的热情。培养学生广泛的兴趣爱好，促使学生更加热爱校园生活。　　《一株紫丁香》是新选编的课文，描写的是几个小伙伴