六年级关于学习艺术的作文 感受泥塑艺术.docxVIP

六年级关于学习艺术的作文 感受泥塑艺术　　500字习作 在参加杭州夏令营活动的时候，老师为了增强我们的动手能力，便让我们去官窑博物馆做泥塑。　　我们挑好位置，急不可待地开始做泥塑了。把手浸湿，一副跃跃欲试的样子，但是，对着一块柔软不堪的陶土我们真是无从下手。没办法，只能先看老师示范了。　　一块软绵绵的陶土，在圆盘上快速地旋转。经过老师的手变得活灵活现，一会儿功夫“泥塑娃娃”呈现在我们眼前了。我们越看越眼馋，顾不上鼓掌，呐喊，立马奔回位子揉捏起来。　　我甩甩手上的水，踩下脚上的“油门”，学着老师的样把手搭在陶土上。不久，躺在圆盘上的陶土立马“耸立”起来。经过推、移、拉、搓，手中的陶土变成了各种各样的“东西”。我继续揉捏、修改。可是，我越捏越走样了。完了完了，该怎么办呀？哎，只能捏个盘子。最后，我得把我的作品———“盘子”，从圆盘上移走。这可是考验泥塑者能力的技术。我犹豫不决，手不断地更换位置。“算了，算了，随便吧！”于是，我颤颤抖抖地我的作品取下来。　　“哎，我的‘杰作’走样了”，看来，泥塑艺术不是一时一刻就能掌握的！　　500字习作 在参加杭州夏令营活动的时候，老师为了增强我们的动手能力，便让我们去官窑博物馆做泥塑。　　我们挑好位置，急不可待地开始做泥塑了。把手浸湿，一副跃跃欲试的样子，但是，对着一块柔软不堪的陶土我们真是无从下手。没办法，只能先看老师示范了。　　一块软绵绵的陶土，在圆盘上快速地旋转。经过老师的手变得活灵活现，一会儿功夫“泥塑娃娃”呈现在我们眼前了。我们越看越眼馋，顾不上鼓掌，呐喊，立马奔回位子揉捏起来。　　我甩甩手上的水，踩下脚上的“油门”，学着老师的样把手搭在陶土上。不久，躺在圆盘上的陶土立马“耸立”起来。经过推、移、拉、搓，手中的陶土变成了各种各样的“东西”。我继续揉捏、修改。可是，我越捏越走样了。完了完了，该怎么办呀？哎，只能捏个盘子。最后，我得把我的作品———“盘子”，从圆盘上移走。这可是考验泥塑者能力的技术。我犹豫不决，手不断地更换位置。“算了，算了，随便吧！”于是，我颤颤抖抖地我的作品取下来。　　“哎，我的‘杰作’走样了”，看来，泥塑艺术不是一时一刻就能掌握的！　　500字习作 在参加杭州夏令营活动的时候，老师为了增强我们的动手能力，便让我们去官窑博物馆做泥塑。　　我们挑好位置，急不可待地开始做泥塑了。把手浸湿，一副跃跃欲试的样子，但是，对着一块柔软不堪的陶土我们真是无从下手。没办法，只能先看老师示范了。　　一块软绵绵的陶土，在圆盘上快速地旋转。经过老师的手变得活灵活现，一会儿功夫“泥塑娃娃”呈现在我们眼前了。我们越看越眼馋，顾不上鼓掌，呐喊，立马奔回位子揉捏起来。　　我甩甩手上的水，踩下脚上的“油门”，学着老师的样把手搭在陶土上。不久，躺在圆盘上的陶土立马“耸立”起来。经过推、移、拉、搓，手中的陶土变成了各种各样的“东西”。我继续揉捏、修改。可是，我越捏越走样了。完了完了，该怎么办呀？哎，只能捏个盘子。最后，我得把我的作品———“盘子”，从圆盘上移走。这可是考验泥塑者能力的技术。我犹豫不决，手不断地更换位置。“算了，算了，随便吧！”于是，我颤颤抖抖地我的作品取下来。　　“哎，我的‘杰作’走样了”，看来，泥塑艺术不是一时一刻就能掌握的！