新课程引领学校发展.pptVIP

新课程引领学校的发展 一、为教师“学会学习”提供条件 加强培训 资金到位 措施得力 * * 石景山区古城第六小学 我校有58篇34人次在市区获奖；北京市教委课程网有我校站点，上传发布文章10篇；学校在区信息中心“三优”评选中投稿46篇；在市区课改实验观摩交流中我校共有13人交流发言、有65节课参加观摩汇报；接纳外校教师来校做课91节、接纳学科研讨活动36次人数达1600人；我校为兄弟学校开展培训学员达700人次之多。 二、为教师“学会研究”创造条件 教学骨干和科研骨干一体化 教学过程和科研过程一体化 教学评优和科研评价一体化 力量整合 （1）自我评价，自我反馈，是 教师主动研究的有效途径。 （2）“同侪研究” 。 提供方法 构建课改需要的新技能 主体性学习指导技能 指导读书技能 组织讨论技能 指导口语交际技能 指导语文语感技能 搭建平台 我们研究的重点是：探索《网络环境下小班化主体合作学习》的有效途径、方法、手段和课型；小班化教学与网络教学的最佳结合点；学校课堂与网络课堂的融合。 良 良 良 良 良 轻微 轻微 轻微 轻微 良 良 良 良 轻微 空气状况 Ⅱ Ⅱ Ⅱ