北师大版三年级下册品德与社会移动的画板教案.docxVIP

北师大版三年级下册品德与社会移动的画板教案 　北师大版三年级下册品德与社会移动的画板教案 　第五单元：画画我们成长的地方 　主题一：移动的画板 　课题1 画画我们的课室 　教学目标： 　1、享受画地图的乐趣 　2、初步了解画地图的要点 　教学准备 　为每位同学准备一张白纸、一盒彩色笔。 　教学过程 　1、 导入。“如果有一位远方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什么样的方式向他做一个自我介绍呢？打开书，看一看乐乐和他的同学们采用的是什么方式。”请学生阅读虎子的来信和乐乐的话。 　2、 谈话。“乐乐的话对我们有什么启发？你想不想也向乐乐和他的同学们那样把我们生活的地方画下来，向远方的朋友做一个全面而直观的介绍。从今天起，我们就要学做一件特别有意思的事情——用我们的画笔，画画我们成长的地方。“ 　3、 提问：“你想画哪些地方？想从哪些地方画起？“读书中31页小文的话。让我们也像小文和他的同学们一样，从课室画起。” 　4、 教师组织学生画教室图，允许学生自由选取教师的任何一个方面、采用任何一种方法进行创作。 　5、 小组交流。互相现象创作完成的绘画作品并进行评价。 　6、 全班讨论交流。教师提出以下两个问题：a同一个课室，组内每个同学画出来的教室图一样吗？哪儿不一样？b怎样把课室画得既完整又明白呢？ 　7、 教师总结。肯定学生的唱机，特别鼓励他们的不同画法。同时告诉他们，如果要向别人准确的介绍一个地方，就要像画地图一样，采用一些正规的方法。 　 　北师大版三年级下册品德与社会移动的画板教案 　第五单元：画画我们成长的地方 　主题一：移动的画板 　课题1 画画我们的课室 　教学目标： 　1、享受画地图的乐趣 　2、初步了解画地图的要点 　教学准备 　为每位同学准备一张白纸、一盒彩色笔。 　教学过程 　1、 导入。“如果有一位远方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什么样的方式向他做一个自我介绍呢？打开书，看一看乐乐和他的同学们采用的是什么方式。”请学生阅读虎子的来信和乐乐的话。 　2、 谈话。“乐乐的话对我们有什么启发？你想不想也向乐乐和他的同学们那样把我们生活的地方画下来，向远方的朋友做一个全面而直观的介绍。从今天起，我们就要学做一件特别有意思的事情——用我们的画笔，画画我们成长的地方。“ 　3、 提问：“你想画哪些地方？想从哪些地方画起？“读书中31页小文的话。让我们也像小文和他的同学们一样，从课室画起。” 　4、 教师组织学生画教室图，允许学生自由选取教师的任何一个方面、采用任何一种方法进行创作。 　5、 小组交流。互相现象创作完成的绘画作品并进行评价。 　6、 全班讨论交流。教师提出以下两个问题：a同一个课室，组内每个同学画出来的教室图一样吗？哪儿不一样？b怎样把课室画得既完整又明白呢？ 　7、 教师总结。肯定学生的唱机，特别鼓励他们的不同画法。同时告诉他们，如果要向别人准确的介绍一个地方，就要像画地图一样，采用一些正规的方法。 　 　北师大版三年级下册品德与社会移动的画板教案 　第五单元：画画我们成长的地方 　主题一：移动的画板 　课题1 画画我们的课室 　教学目标： 　1、享受画地图的乐趣 　2、初步了解画地图的要点 　教学准备 　为每位同学准备一张白纸、一盒彩色笔。 　教学过程 　1、 导入。“如果有一位远方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什么样的方式向他做一个自我介绍呢？打开书，看一看乐乐和他的同学们采用的是什么方式。”请学生阅读虎子的来信和乐乐的话。 　2、 谈话。“乐乐的话对我们有什么启发？你想不想也向乐乐和他的同学们那样把我们生活的地方画下来，向远方的朋友做一个全面而直观的介绍。从今天起，我们就要学做一件特别有意思的事情——用我们的画笔，画画我们成长的地方。“ 　3、 提问：“你想画哪些地方？想从哪些地方画起？“读书中31页小文的话。让我们也像小文和他的同学们一样，从课室画起。” 　4、 教师组织学生画教室图，允许学生自由选取教师的任何一个方面、采用任何一种方法进行创作。 　5、 小组交流。互相现象创作完成的绘画作品并进行评价。 　6、 全班讨论交流。教师提出以下两个问题：a同一个课室，组内每个同学画出来的教室图一样吗？哪儿不一样？b怎样把课室画得既完整又明白呢？ 　7、 教师总结。肯定学生的唱机，特别鼓励他们的不同画法。同时告诉他们，如果要向别人准确的介绍一个地方，就要像画地图一样，采用一些正规的方法。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会