北师大版六年级语文上册黄山松教案及教学反思.docxVIP

北师大版六年级语文上册黄山松教案及教学反思　　黄山松　　教材分析：　　在当代诗歌中，张万舒的《黄山松》是一首具有浓郁的浪漫主义色彩的抒情佳作。吟读这首诗，我们首先被它那博大宏伟的场面和磅礴雄浑的气势所震撼所激荡。大自然在这里被充分人格化，诗人赋于这些自然界的事物以强悍的生命意识和飞动的色彩。　　教学目标：　　认识黄山松的形象及品格。培养学生对于诗歌的感悟能力。体会诗人昂扬的革命豪情，乐观自己的生活态度。体会诗歌炽热饱满的情感。　　教学难点分析：　　1 认识黄山松的形象及品格.　　2认识黄山松的形象及品格.　　教学时间：　　1课时　　学生学习过程：　　一、导入新课：　　1、黄山是享有盛名的旅游胜地，那里的松树更是一道绝世的风景，谁知道有关黄山松的资料？　　2、黄山“七十二峰”高耸入云，在浮动的云海中，一棵棵黄山松昂首挺立，像一面面“昂首的战旗”，今天我们就一起走进《黄山松》。　　3、板书课题。　　二、自主学习：　　1、读准字音：　　峰峰皆（jiē）到寒彻（chè）骨 闪烁（shuò） 劲（jìng）枝 迸（bèng）　　2、作者简介：张万舒是我国当代诗坛一位著名的诗人，《黄山松》一诗是他的代表作。、　　3、有感情的朗读课文。　　三、合作学习：　　1、用高度凝练的语言描绘黄山的形象。（“挺的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”。）　　2、诗中写“谷里的阴风，高山雪冷，紫色的岩”等形象的目的是什么？（用烘托的方法显示出黄山松英雄般的气节。）、　　四、合作探究：　　黄山松具有怎样的品格？（顶风傲雪的自强精神，坚毅不拔的拼搏精神；百折不挠的进取精神）　　五、回顾与反思：　　1、你从黄山松身上感受到什么？感受到了黄山松“挺的硬，扎的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”的战士般的精神。　　2．这首现代诗与《苍松怪石图题诗》各表达作者怎样的感情？　　作业设计：　　1、查找有关松树的诗句。　　2、把黄山松的精神讲给家长听。　　板书设计：　　黄山松　　顶风傲雪（自强）　　坚毅不拔（拼搏）　　百折不挠（进取）　　课后反思：　　　　　　黄山松　　教材分析：　　在当代诗歌中，张万舒的《黄山松》是一首具有浓郁的浪漫主义色彩的抒情佳作。吟读这首诗，我们首先被它那博大宏伟的场面和磅礴雄浑的气势所震撼所激荡。大自然在这里被充分人格化，诗人赋于这些自然界的事物以强悍的生命意识和飞动的色彩。　　教学目标：　　认识黄山松的形象及品格。培养学生对于诗歌的感悟能力。体会诗人昂扬的革命豪情，乐观自己的生活态度。体会诗歌炽热饱满的情感。　　教学难点分析：　　1 认识黄山松的形象及品格.　　2认识黄山松的形象及品格.　　教学时间：　　1课时　　学生学习过程：　　一、导入新课：　　1、黄山是享有盛名的旅游胜地，那里的松树更是一道绝世的风景，谁知道有关黄山松的资料？　　2、黄山“七十二峰”高耸入云，在浮动的云海中，一棵棵黄山松昂首挺立，像一面面“昂首的战旗”，今天我们就一起走进《黄山松》。　　3、板书课题。　　二、自主学习：　　1、读准字音：　　峰峰皆（jiē）到寒彻（chè）骨 闪烁（shuò） 劲（jìng）枝 迸（bèng）　　2、作者简介：张万舒是我国当代诗坛一位著名的诗人，《黄山松》一诗是他的代表作。、　　3、有感情的朗读课文。　　三、合作学习：　　1、用高度凝练的语言描绘黄山的形象。（“挺的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”。）　　2、诗中写“谷里的阴风，高山雪冷，紫色的岩”等形象的目的是什么？（用烘托的方法显示出黄山松英雄般的气节。）、　　四、合作探究：　　黄山松具有怎样的品格？（顶风傲雪的自强精神，坚毅不拔的拼搏精神；百折不挠的进取精神）　　五、回顾与反思：　　1、你从黄山松身上感受到什么？感受到了黄山松“挺的硬，扎的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”的战士般的精神。　　2．这首现代诗与《苍松怪石图题诗》各表达作者怎样的感情？　　作业设计：　　1、查找有关松树的诗句。　　2、把黄山松的精神讲给家长听。　　板书设计：　　黄山松　　顶风傲雪（自强）　　坚毅不拔（拼搏）　　百折不挠（进取）　　课后反思：　　　　　　黄山松　　教材分析：　　在当代诗歌中，张万舒的《黄山松》是一首具有浓郁的浪漫主义色彩的抒情佳作。吟读这首诗，我们首先被它那博大宏伟的场面和磅礴雄浑的气势所震撼所激荡。大自然在这里被充分人格化，诗人赋于这些自然界的事物以强悍的生命意识和飞动的色彩。　　教学目标：　　认识黄山松的形象及品格。培养学生对于诗歌的感悟能力。体会诗人昂扬的革命豪情，乐观自己的生活态度。体会