外研版（三年级起）第一册 MODULE4 Colours Unit1 It’s red教学设计和反思.docxVIP

外研版（三年级起）第一册 MODULE4 Colours Unit1 It’s red教学设计和反思　　课题 外研版（三年级起点）第一册 MODULE4 Colours　　Unit1 It’s red　　作者及工作单位 谭丽香 江南区江西镇同江小学　　教材分析　　《MODULE4 Colours》处于本册教材中间阶段，有着承上启下的作用。教材 Unit1 It’s red以生活中的颜色为话题，内容贴近三年级学生的生活和学习实际。通过小熊的引路,把同学们带进彩色的世界,学习颜色的单词。以激发学生学习兴趣为出发点，安排了五个教学步骤，对学生进行听、说、认读等知识与技能方面的训练，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、创造和合作等各方面的能力。　　学情分析　　本课的教学对象是学一个半月英语的三年级学生，学生的好奇心强，对于英语有着强烈的兴趣，敢于开口说英语，在学习上认真、进取，乐于在课堂上积极完成老师布置的各项作业。本班的绝大多数学生认知能力较强，课堂气氛活跃，学生愿意进行交际，在交际中学习英语，在游戏中体验英语，认识英语。但他们的注意力正处于无意注意向有意注意的上升阶段，比较容易注意形象事物，不善于理性思考。在教学过程中要遵守孩子的身心发展特点，设计出有趣新颖的教学内容，充分吸引孩子的注意力，以此培养学生学习英语的积极性。　　 教学目标　　1．知识与技能目标：（1）、能听、说、认读五个颜色单词 red,blue, yellow,green, black 并能在实际情景中进行运用。（2）、能掌握句型：What colour is it? It’s…能听懂其他学生的提问并进行有效的回答。　　2．情感态度与学习策略：让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。　　3．文化策略：让学生了解大自然的色彩，培养学生对大自然的热爱。　　教学重点和难点　　教学重点：　　1、Learn to the five words:red,blue, yellow,green, black .　　2、Practice the sentence pattern: What colour is it? It’s…　　教学难点：　　1、能在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，对身边的事物进行简单的描述。　　2、能掌握句型：What colour is it? It’s…,并且能灵活地运用。　　　　课题 外研版（三年级起点）第一册 MODULE4 Colours　　Unit1 It’s red　　作者及工作单位 谭丽香 江南区江西镇同江小学　　教材分析　　《MODULE4 Colours》处于本册教材中间阶段，有着承上启下的作用。教材 Unit1 It’s red以生活中的颜色为话题，内容贴近三年级学生的生活和学习实际。通过小熊的引路,把同学们带进彩色的世界,学习颜色的单词。以激发学生学习兴趣为出发点，安排了五个教学步骤，对学生进行听、说、认读等知识与技能方面的训练，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、创造和合作等各方面的能力。　　学情分析　　本课的教学对象是学一个半月英语的三年级学生，学生的好奇心强，对于英语有着强烈的兴趣，敢于开口说英语，在学习上认真、进取，乐于在课堂上积极完成老师布置的各项作业。本班的绝大多数学生认知能力较强，课堂气氛活跃，学生愿意进行交际，在交际中学习英语，在游戏中体验英语，认识英语。但他们的注意力正处于无意注意向有意注意的上升阶段，比较容易注意形象事物，不善于理性思考。在教学过程中要遵守孩子的身心发展特点，设计出有趣新颖的教学内容，充分吸引孩子的注意力，以此培养学生学习英语的积极性。　　 教学目标　　1．知识与技能目标：（1）、能听、说、认读五个颜色单词 red,blue, yellow,green, black 并能在实际情景中进行运用。（2）、能掌握句型：What colour is it? It’s…能听懂其他学生的提问并进行有效的回答。　　2．情感态度与学习策略：让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。　　3．文化策略：让学生了解大自然的色彩，培养学生对大自然的热爱。　　教学重点和难点　　教学重点：　　1、Learn to the five words:red,blue, yellow,green, black .　　2、Practice the se