初中体育课听课记录中学体育评课笔记.docx

初中体育课听课记录中学体育评课笔记　　初中体育课听课记录中学体育评课笔记　　学校：潍坊市育华学校 教师： 李树青　　教学内容　　跳跃：立定跳远　　游戏：齐心协力　　手忙脚乱　　重点　　发展学生的弹跳力　　难点　　应用和拓展技能　　教学目标　　1. 学生能学会立定跳远的动作并能说出其动作要领；同时还能知道本次课游戏的规则。　　2. 发展学生的灵敏协调和综合能力。　　3. 激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队和创新意识。　　4. 培养学生体育运动的合作探究能力和解决问题能力　　顺　　序　　教 学　　内 容　　达成　　领域目标　　学 生　　活 动　　次数　　教 法　　指 导　　组织、要求　　及 预 想　　一　　l 课堂常　　规导入　　l 明确内　　容、目标。　　（1＇）　　l 建立良好　　的师生关系和学习氛围；　　l体育委员整队集合，向　　教师报告人数。　　l向教师问好！ 听讲。　　l见习生随堂听课l指定集合地点，　　鸣哨集合；　　l向学生问好！　　l宣布课的内容；　　l检查服装，安排　　见习生。*队列整齐，精神饱满　　二　　有氧慢跑　　（5′）　　l 团结协作　　l 积极探索　　　　l绕场地行进　　l明确要求，统一行动。　　l练习　　2　　l提出要求，巡视　　观摩。　　l提高难度要求，　　组织比赛。成两路纵队　　三　　原地定位徒　　手操　　（3′）　　l 充分活动　　身体各个关节。　　1、伸展运动　　2、体侧运动　　3、体转运动　　4、腹背运动　　5、弓步压腿　　6、仆步压腿　　7、活动各关节　　1　　l用语言导入，提　　高学生的练习兴趣。　　l领做徒手操。徒手操　　　　四　　齐心协力　　（5′）　　1、团结奋进　　2、运动激情高涨　　1、 积极参与密切配合　　2、 发扬团队精神创造　　优异成绩　　2　　用语言导入，提高　　学生的游戏练习兴趣，鼓励学生创　　造优异成绩　　规则：　　1、 除拉条幅的队　　员外，其他队员须　　在条幅上。　　2、条幅足够长时，所有跳起的队员必　　须踩在条幅上。　　五　　l 尝试性　　练习立定跳远检测　　（5′）　　l 语言激发学生　　的练习的兴趣。　　l 学生在低谷中　　探索　　l 听讲，思考。　　l 仔细观察示　　范动作，建立正确的动作表象并欲望试验。　　l 尝试练习，并　　思考问题。解决问题5　　　　　　l 分组合作探究　　技术动作，并解疑导学案的有关问题　　l 教学合作分组。　　并指定保护与帮助的学生，巡视指导。分组练习　　六　　l 归纳要　　领，完善技术。　　（5′）　　l 引入最佳学习　　状态　　l 培养学生观察　　分析和解决问题的能力。　　l 小组交流。　　l 反思归纳，制定有效练习方案。　　l 选择器材，完善技能。　　l 小组内自评和互评　　3　　3　　3　　l 展示成果，归纳　　总结，协助学生分析问题，解决问题。　　l 提出较高要求。　　组织学生练习。　　l 教师巡视点拨。　　l 分组评定练习　　效果。　　　　　　　　七　　l 技能应　　用和知识拓展　　（5′）　　l “授之以渔　　”拓宽视野。　　l 课前探究成　　果展示。　　l 充分利用课　　堂教学资源。　　l 自我评价，安　　全有选择地练习。　　6　　l 启迪心智。诱导　　学生尝试各种难度练习。　　l 做好安全督促。各种发展弹跳力的练习展示　　八　　l 手忙脚　　乱　　（7′）l 培养品质，陶　　冶情操。　　l 学会建立合作　　意识。　　l 学生情绪高　　涨认真听讲。　　l 明确要求，统　　一行动。　　l 比赛2　　l 语言导入情景。　　l 提出游戏规则。　　l 积极参与。　　l 统一指挥。　　1、跳圈人跳过交换线后必须换人跳圈　　2、没有进圈要原地套圈一次，再继续向前跳3、圈放在地上等人跳过后，才能移圈　　　　l 放松及　　课后评价　　（4′）　　l 在愉悦的气氛　　中，使学生生理和心理得到放松。　　l 能客观评价。　　l 听口令，展开　　丰富想象，自我放松。　　l 自评，互评。　　l 向教师再见！l 导入情景。　　l 组织自评、互评　　l 教师总评　　l 送还器材。　　l 师生再见！小组垫上放松并讲评