初中化学《实验活动7　溶液酸碱性的检验》重难点分析及教材习题解答.docxVIP

初中化学《实验活动7　溶液酸碱性的检验》重难点分析及教材习题解答 　新课标资料 《实验活动7　溶液酸碱性的检验》重难点分析 　石家庄第二外国语学校　姜天雷 　一、教材分析： 　本实验活动属于物质的检验试验，本节课建立在学生学习完酸的性质、碱的性质的基础之上，学生对于酸性溶液、碱性溶液、中性溶液的区分有了一定的理论基础，但是通过现象对某些问题做出科学判断的能力，科学探究的能力还有待加强，需要注意的是：在预习阶段教师要实现准备好待检测的酸溶液和碱溶液，为了便于判断各小组同学测定的准确程度，每个小组都准备相同的酸溶液和碱溶液。指示剂的选择除了初中化学常用的石蕊和酚酞，鼓励学生查找资料，从生活中采集可作为指示剂的植物汁液。 　本节课的教学重点是：（一）初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。（二）初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。 　二、重难点分析 　（一）初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性 　1．突破建议：课程设计中挖掘生活中关于物质酸碱性的实例及PH与人们生活的关系，将生活中的问题融入课堂中通过科学探究加以解决，极大地激发了学生的学习兴趣，并让学生体会到了科学实验的重要性。 　2．突破样例： 　【师】分享课外实验《鲜花变色》的变色结果，激发学生学习兴趣； 　播放波义耳与指示剂》视频，增强学生的探究欲。 　【设计意图】联系实际情境，引入新课。 　【师】我们能不能像化学家波义耳那样自己制作酸碱指示剂呢？小组合作整理课前搜集的方法 　【生】方法共享 　学生分享网络下载的指示剂制作方法： 　1．研碎→加3-5ml酒精→过滤； 　2．切碎→加水10ml→加热→过滤； 　3．花瓣放入塑料袋中→加3-5ml酒精→轻柔捏轻→挤出； 　4．…… 　注： 　分离固液的方法：过滤、扎孔挤出、注射器抽取…… 　【设计意图】培养学生信息搜集的能力，知识方法的归纳能力。 　【师】归纳实验步骤及注意事项： 　自己选择植物的花瓣或果实，在研钵中捣烂，加入酒精浸泡； 　用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出。 　1．选择实验室或生活中的几种溶液，进行下列实验： 　（1）分别用酚酞溶液和石蕊溶液检验溶液的酸碱性； 　（2）用PH试纸测定溶液的酸碱度； 　注：撕一片PH试纸放在干净的玻璃片上，用洁净的玻璃棒蘸取待测液，滴在PH试纸上， 　半分钟内，将显示的颜色与标准比色卡对比，得出溶液的PH。 　 　新课标资料 《实验活动7　溶液酸碱性的检验》重难点分析 　石家庄第二外国语学校　姜天雷 　一、教材分析： 　本实验活动属于物质的检验试验，本节课建立在学生学习完酸的性质、碱的性质的基础之上，学生对于酸性溶液、碱性溶液、中性溶液的区分有了一定的理论基础，但是通过现象对某些问题做出科学判断的能力，科学探究的能力还有待加强，需要注意的是：在预习阶段教师要实现准备好待检测的酸溶液和碱溶液，为了便于判断各小组同学测定的准确程度，每个小组都准备相同的酸溶液和碱溶液。指示剂的选择除了初中化学常用的石蕊和酚酞，鼓励学生查找资料，从生活中采集可作为指示剂的植物汁液。 　本节课的教学重点是：（一）初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。（二）初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。 　二、重难点分析 　（一）初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性 　1．突破建议：课程设计中挖掘生活中关于物质酸碱性的实例及PH与人们生活的关系，将生活中的问题融入课堂中通过科学探究加以解决，极大地激发了学生的学习兴趣，并让学生体会到了科学实验的重要性。 　2．突破样例： 　【师】分享课外实验《鲜花变色》的变色结果，激发学生学习兴趣； 　播放波义耳与指示剂》视频，增强学生的探究欲。 　【设计意图】联系实际情境，引入新课。 　【师】我们能不能像化学家波义耳那样自己制作酸碱指示剂呢？小组合作整理课前搜集的方法 　【生】方法共享 　学生分享网络下载的指示剂制作方法： 　1．研碎→加3-5ml酒精→过滤； 　2．切碎→加水10ml→加热→过滤； 　3．花瓣放入塑料袋中→加3-5ml酒精→轻柔捏轻→挤出； 　4．…… 　注： 　分离固液的方法：过滤、扎孔挤出、注射器抽取…… 　【设计意图】培养学生信息搜集的能力，知识方法的归纳能力。 　【师】归纳实验步骤及注意事项： 　自己选择植物的花瓣或果实，在研钵中捣烂，加入酒精浸泡； 　用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出。 　1．选择实验室或生活中的几种溶液，进行下列实验： 　（1）分别用酚酞溶液和石蕊溶液检验溶液的酸碱性； 　（2）用PH试纸测定溶液的酸碱度； 　注：撕一片PH试纸放在干净的玻璃片上，用洁净的玻璃棒蘸取待测液，滴在PH试纸上， 　半分钟内，将显示的颜色与标准比色卡对比，得出溶液的PH。 　 　新课标资料 《实验活动7　溶液酸碱性的检验》重难点分析 　石家庄第二外国语学校　姜