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师德师风建设与教师专业成长 胡学香 活动内容 活动一：师德——教师必须承受之重 师德是一个亘古常新的话题，是教师个体的内在的道德品质，是教师素质的重要组成部分，是教师职业资格的必备条件。自古以来，关于师德就有很高的定位，教师在道德上承担了超过一般社会成员的责任。汉代思想家扬雄把教师看作是人们道德的楷模，他说：“师者，人之模范也。” 教育家叶圣陶先生也说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。” 这充分说明了教师理应成为社会道德的楷模和表率，教师本身就被赋予更多的责任。 1966年，联合国教科文组织通过了《关于教师地位的建议书》。在这个建议书中提出了教师具体的师德规范要求：“教师不得以种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族、社会成分或经济状况为理由，以任何形式歧视学生；教师要为每一个学生提供可能的、最充分的受教育机会；……教师要公正地评定学生的学业成绩。” 谈一谈 结合您的教学实际，和你身边的伙伴谈一谈教师要如何公正地评定学生的学业成绩。 分别请各组代表谈一谈。 1996年，联合国教科文组织发表了《教育——财富蕴藏其中》报告书，对教师的职业道德问题也进行了深刻论述：“无论是教师的入门培训还是在职培训，其主要使命之一是在教师身上发展社会期待于他们的伦理的、智力的和情感的品质，以使他们日后能在他们学生身上培养同样的品质。”联合国教科文组织对师德规范