图形的分类_1.docxVIP

图形的分类　　活动目标：　　1、通过学生的分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。　　2、通过让学生动手操作，体会每类三角形的特点。　　活动准备：书上附页2中的图2。　　活动过程：　　（活动目标：创设情境激发学生的学习兴趣。）　　活动一：看一看　　我们学过哪些平面图形？　　请同学们把书打开113页看看图2，你有什么想说的？　　对，这一幅美丽的小船的图案是由三角形组成的。　　（活动目标：鼓励学生根据不同的标准进行分类。）　　活动二：分一分　　这么多的三角形，你能给它们分分类吗？　　先动手分一分，分好后跟你的同桌交流一下，说说你这样分的理由。（学生把书上113页附页2中图2的三角形分别剪下来，动手分类。教师巡视，个别辅导。）　　谁来说一说你是怎么给这些三角形分类的？（生边说师边板书）　　还有不同的分法吗？（生边说师边板书）　　（活动目标：通过观察、比较认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。）　　活动三：认一认　　下面我们一块儿来看一看一些同学的分法，想想每一种分法的标准是什么？　　个别汇报分法一：把图3、4、5、6、7归为第一类，图1、2归为第二类，图8、9、10、11、12归为第三类。　　你们觉得有道理吗？理由是什么？　　小结：第一类每个三角形的三个角都是锐角，像这样的三角形都叫做锐角三角形；第二类每个三角形中都有一个角是直角，像这样的三角形叫做直角三角形；第三类每个三角形中都有一个角是钝角，像这样的三角形叫做钝角三角形。　　这种分法是按三角形的角来分类的，把这些三角形分成了锐角三角形、直角三角形和钝角三角形三类。　　　　活动目标：　　1、通过学生的分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。　　2、通过让学生动手操作，体会每类三角形的特点。　　活动准备：书上附页2中的图2。　　活动过程：　　（活动目标：创设情境激发学生的学习兴趣。）　　活动一：看一看　　我们学过哪些平面图形？　　请同学们把书打开113页看看图2，你有什么想说的？　　对，这一幅美丽的小船的图案是由三角形组成的。　　（活动目标：鼓励学生根据不同的标准进行分类。）　　活动二：分一分　　这么多的三角形，你能给它们分分类吗？　　先动手分一分，分好后跟你的同桌交流一下，说说你这样分的理由。（学生把书上113页附页2中图2的三角形分别剪下来，动手分类。教师巡视，个别辅导。）　　谁来说一说你是怎么给这些三角形分类的？（生边说师边板书）　　还有不同的分法吗？（生边说师边板书）　　（活动目标：通过观察、比较认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。）　　活动三：认一认　　下面我们一块儿来看一看一些同学的分法，想想每一种分法的标准是什么？　　个别汇报分法一：把图3、4、5、6、7归为第一类，图1、2归为第二类，图8、9、10、11、12归为第三类。　　你们觉得有道理吗？理由是什么？　　小结：第一类每个三角形的三个角都是锐角，像这样的三角形都叫做锐角三角形；第二类每个三角形中都有一个角是直角，像这样的三角形叫做直角三角形；第三类每个三角形中都有一个角是钝角，像这样的三角形叫做钝角三角形。　　这种分法是按三角形的角来分类的，把这些三角形分成了锐角三角形、直角三角形和钝角三角形三类。　　　　活动目标：　　1、通过学生的分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。　　2、通过让学生动手操作，体会每类三角形的特点。　　活动准备：书上附页2中的图2。　　活动过程：　　（活动目标：创设情境激发学生的学习兴趣。）　　活动一：看一看　　我们学过哪些平面图形？　　请同学们把书打开113页看看图2，你有什么想说的？　　对，这一幅美丽的小船的图案是由三角形组成的。　　（活动目标：鼓励学生根据不同的标准进行分类。）　　活动二：分一分　　这么多的三角形，你能给它们分分类吗？　　先动手分一分，分好后跟你的同桌交流一下，说说你这样分的理由。（学生把书上113页附页2中图2的三角形分别剪下来，动手分类。教师巡视，个别辅导。）　　谁来说一说你是怎么给这些三角形分类的？（生边说师边板书）　　还有不同的分法吗？（生边说师边板书）　　（活动目标：通过观察、比较认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。）　　活动三：认一认　　下面我们一块儿来看一看一些同学的分法，想想每一种分法的标准是什么？　　个别汇报分法一：把图3、4、5、6、7归为第一类，图1、2归为第二类，图8、9、10、11、12归为第三类。　　你们觉得有道理吗？理由是