大班上学期创新游戏教案 好玩的呼啦圈.docxVIP

大班上学期创新游戏教案 好玩的呼啦圈　　教学活动内容分析　　《 好玩的呼啦圈 》是《 幼儿创新智慧游戏 》课程大班上学期的活动内容。呼啦圈是孩子们的好朋友，在将呼啦圈与孩子们联系在一起的时候，大部分人会想到将呼啦圈套在孩子们的腰上玩。而如果将呼啦圈给孩子们，我们又不必提示他应该怎样去玩，他们的玩法会令我们佩服！本次活动就是围绕呼啦圈的各种玩法，调动孩子们的想象力，去发现呼啦圈的更多玩法。符合《 纲要 》中提出的用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。　　幼儿分析　　因为是大班的幼儿，结合年龄特点的规律，大班幼儿的发展性思维和想象力比较丰富。针对这一点，在调动起幼儿积极性的同时，将幼儿参与与游戏的快乐和苦恼也随之带来，游戏好玩，但方法太简单，鼓励幼儿自己去创造玩游戏方法的各种方法。自己创造的方法自己一定喜欢。在此基础上，在鼓励幼儿相互之间合作，运用小组发展性思维，创造出更好玩的游戏。　　设计思路　　在本次活动中，我从一个不会玩呼啦圈的“ 本老师 ”出发，调动起孩子们的积极性，让孩子们为主体，从他们自身的想象力出发，创造出更多的玩法，然后在展示给大家。在大家简单点评后，给每一位创造游戏的幼儿以简单的鼓励。然后将分组合作为锻炼自理能力下一个目标，让幼儿通过小组的合作，创造出一种不仅可以一个人可以玩的方法。在游戏过程中，动静结合，给每一位幼儿一个自由发挥总有创造的空间和时间，让他们真正的自己去探索呼啦圈的各种玩法。　　活动目标　　1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。　　2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。　　3、培养合作意识。　　活动准备　　1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。　　2、背景音乐《健康歌》、《金孔雀轻轻跳》、小椅子 、沙包。　　3、平整的活动场地。　　　　教学活动内容分析　　《 好玩的呼啦圈 》是《 幼儿创新智慧游戏 》课程大班上学期的活动内容。呼啦圈是孩子们的好朋友，在将呼啦圈与孩子们联系在一起的时候，大部分人会想到将呼啦圈套在孩子们的腰上玩。而如果将呼啦圈给孩子们，我们又不必提示他应该怎样去玩，他们的玩法会令我们佩服！本次活动就是围绕呼啦圈的各种玩法，调动孩子们的想象力，去发现呼啦圈的更多玩法。符合《 纲要 》中提出的用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。　　幼儿分析　　因为是大班的幼儿，结合年龄特点的规律，大班幼儿的发展性思维和想象力比较丰富。针对这一点，在调动起幼儿积极性的同时，将幼儿参与与游戏的快乐和苦恼也随之带来，游戏好玩，但方法太简单，鼓励幼儿自己去创造玩游戏方法的各种方法。自己创造的方法自己一定喜欢。在此基础上，在鼓励幼儿相互之间合作，运用小组发展性思维，创造出更好玩的游戏。　　设计思路　　在本次活动中，我从一个不会玩呼啦圈的“ 本老师 ”出发，调动起孩子们的积极性，让孩子们为主体，从他们自身的想象力出发，创造出更多的玩法，然后在展示给大家。在大家简单点评后，给每一位创造游戏的幼儿以简单的鼓励。然后将分组合作为锻炼自理能力下一个目标，让幼儿通过小组的合作，创造出一种不仅可以一个人可以玩的方法。在游戏过程中，动静结合，给每一位幼儿一个自由发挥总有创造的空间和时间，让他们真正的自己去探索呼啦圈的各种玩法。　　活动目标　　1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。　　2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。　　3、培养合作意识。　　活动准备　　1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。　　2、背景音乐《健康歌》、《金孔雀轻轻跳》、小椅子 、沙包。　　3、平整的活动场地。　　　　教学活动内容分析　　《 好玩的呼啦圈 》是《 幼儿创新智慧游戏 》课程大班上学期的活动内容。呼啦圈是孩子们的好朋友，在将呼啦圈与孩子们联系在一起的时候，大部分人会想到将呼啦圈套在孩子们的腰上玩。而如果将呼啦圈给孩子们，我们又不必提示他应该怎样去玩，他们的玩法会令我们佩服！本次活动就是围绕呼啦圈的各种玩法，调动孩子们的想象力，去发现呼啦圈的更多玩法。符合《 纲要 》中提出的用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。　　幼儿分析　　因为是大班的幼儿，结合年龄特点的规律，大班幼儿的发展性思维和想象力比较丰富。针对这一点，在调动起幼儿积极性的同时，将幼儿参与与游戏的快乐和苦恼也随之带来，游戏好玩，但方法太简单，鼓励幼儿自己去创造玩游戏方法的各种方法。自己创造的方法自己一定喜欢。在此基础上，在鼓励幼儿相互之间合作，运用小组发展性思维，创造出更好玩的游戏。　　设计思路　　在本次活动中，我从一个不会玩呼啦圈的“ 本老师 ”出发，调动起孩子们的积极性，让孩子们为主体，从他们自身的想象力出发，创造出更多的玩法，然后在展示给大家。在大家简单点评后，给每一位创造游戏的幼儿