大班主题活动教学设计及反思：购物和观看演出.docxVIP

大班主题活动教学设计及反思：购物和观看演出　　［活动生成］　　幼儿常常会跟家人到商场购物，到剧场观看演出。我们有时会看见个别幼儿在商场乱跑，随意翻动货架上的东西，在观看演出时站起喧哗，很影响公共秩序，并且不利于幼儿德育发展，所以我们设计了这个活动。　　［活动目标］　　1、亲身体验购物和观赏演出的过程，了解应注意的事项。　　2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪习惯。　　［活动准备］　　小食品、小玩具、模拟小商场、木偶剧录象。　　［活动过程］　　一、购物活动　　1、导入活动：“小朋友有没有跟家长到超市买过东西？今天，我们一起做买东西的游戏好不好？　　2、关键步骤：　　A、讲解应注意事项（不乱摸乱尝散装食品，不乱动玩具，付款后才能吃或玩。）　　B、开始游戏，请小朋友扮演顾客和售货员注意礼貌用语。　　C、讨论：哪个小顾客做得好？为什么？哪个售货员做得好？为什么？如果你去超市回怎么做？总结成儿歌“超市里边糖果香，玩具多彩又多样。小朋友们不乱摸，付款之后才能尝。”　　3、家园共育：家长带孩子去超市时进行隐性教育。　　二、观看演出　　1、谈话导入：小朋友们去剧场看过演出吗？你当时是怎样作的？　　2、关键步骤：　　ａ、讲故事《美美去看木偶剧》，问题：为什么要提前到场？看的过程中为什么要关手机？为什么不能大声招呼伙伴？小朋友还应该注意什么呢？　　B、总结：一切公共场所都有相应的礼仪要求，我们要遵守这些规则和要求，着叫做“讲公德”。　　C、编成儿歌，请小朋友打快板朗读“观看演出提前到，关掉手机快坐好。节目演完要鼓掌，离剧场时静悄悄。”　　３、家园共育：请家长带幼儿观看一次演出，注意幼儿表现。及时反馈给老师。　　　　［活动生成］　　幼儿常常会跟家人到商场购物，到剧场观看演出。我们有时会看见个别幼儿在商场乱跑，随意翻动货架上的东西，在观看演出时站起喧哗，很影响公共秩序，并且不利于幼儿德育发展，所以我们设计了这个活动。　　［活动目标］　　1、亲身体验购物和观赏演出的过程，了解应注意的事项。　　2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪习惯。　　［活动准备］　　小食品、小玩具、模拟小商场、木偶剧录象。　　［活动过程］　　一、购物活动　　1、导入活动：“小朋友有没有跟家长到超市买过东西？今天，我们一起做买东西的游戏好不好？　　2、关键步骤：　　A、讲解应注意事项（不乱摸乱尝散装食品，不乱动玩具，付款后才能吃或玩。）　　B、开始游戏，请小朋友扮演顾客和售货员注意礼貌用语。　　C、讨论：哪个小顾客做得好？为什么？哪个售货员做得好？为什么？如果你去超市回怎么做？总结成儿歌“超市里边糖果香，玩具多彩又多样。小朋友们不乱摸，付款之后才能尝。”　　3、家园共育：家长带孩子去超市时进行隐性教育。　　二、观看演出　　1、谈话导入：小朋友们去剧场看过演出吗？你当时是怎样作的？　　2、关键步骤：　　ａ、讲故事《美美去看木偶剧》，问题：为什么要提前到场？看的过程中为什么要关手机？为什么不能大声招呼伙伴？小朋友还应该注意什么呢？　　B、总结：一切公共场所都有相应的礼仪要求，我们要遵守这些规则和要求，着叫做“讲公德”。　　C、编成儿歌，请小朋友打快板朗读“观看演出提前到，关掉手机快坐好。节目演完要鼓掌，离剧场时静悄悄。”　　３、家园共育：请家长带幼儿观看一次演出，注意幼儿表现。及时反馈给老师。　　　　［活动生成］　　幼儿常常会跟家人到商场购物，到剧场观看演出。我们有时会看见个别幼儿在商场乱跑，随意翻动货架上的东西，在观看演出时站起喧哗，很影响公共秩序，并且不利于幼儿德育发展，所以我们设计了这个活动。　　［活动目标］　　1、亲身体验购物和观赏演出的过程，了解应注意的事项。　　2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪习惯。　　［活动准备］　　小食品、小玩具、模拟小商场、木偶剧录象。　　［活动过程］　　一、购物活动　　1、导入活动：“小朋友有没有跟家长到超市买过东西？今天，我们一起做买东西的游戏好不好？　　2、关键步骤：　　A、讲解应注意事项（不乱摸乱尝散装食品，不乱动玩具，付款后才能吃或玩。）　　B、开始游戏，请小朋友扮演顾客和售货员注意礼貌用语。　　C、讨论：哪个小顾客做得好？为什么？哪个售货员做得好？为什么？如果你去超市回怎么做？总结成儿歌“超市里边糖果香，玩具多彩又多样。小朋友们不乱摸，付款之后才能尝。”　　3、家园共育：家长带孩子去超市时进行隐性教育。　　二、观看演出　　1、谈话导入：小朋友们去剧场看过演出吗？你当时是怎样作的？　　2、关键步骤：　　ａ、讲故事《美美去看木偶剧》，问题：为什么要提前到场？看的过程中为什么要关手机？为什么不能大声