初中语文教学文学名著教后反思.docx

初中语文教学文学名著教后反思　　文学名著是人类文化和思想的精华，阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶，还能体悟人生经验与智慧，激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。按理说，学生们对名著阅读应该很感兴趣，考试在做相关的题目时也应该得心应手，但事实却并非如此。　　课标中要求7-9年级“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”，然而，因为平时学生们的时间都很紧，能够自由支配的课外时间很少，没有太多的时间去阅读课外书籍，再加上中考试题中“名著导读”这一块的分值并不高，一般都在5分以下，可能正因为这些原因，学生根本不愿意花大量课外时间去阅读课外名著，不但很多学生不愿意，可能连绝大部分家长都不允许，这样一来，学生对中外名著的了解少之又少，考试的时候都是靠从课本后面的“附录”了解到的一些名著知识来应付考试，如果考题稍微难一些，或考得知识点详细一些，很多学生就会束手无策了。　　　　文学名著是人类文化和思想的精华，阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶，还能体悟人生经验与智慧，激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。按理说，学生们对名著阅读应该很感兴趣，考试在做相关的题目时也应该得心应手，但事实却并非如此。　　课标中要求7-9年级“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”，然而，因为平时学生们的时间都很紧，能够自由支配的课外时间很少，没有太多的时间去阅读课外书籍，再加上中考试题中“名著导读”这一块的分值并不高，一般都在5分以下，可能正因为这些原因，学生根本不愿意花大量课外时间去阅读课外名著，不但很多学生不愿意，可能连绝大部分家长都不允许，这样一来，学生对中外名著的了解少之又少，考试的时候都是靠从课本后面的“附录”了解到的一些名著知识来应付考试，如果考题稍微难一些，或考得知识点详细一些，很多学生就会束手无策了。　　　　文学名著是人类文化和思想的精华，阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶，还能体悟人生经验与智慧，激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。按理说，学生们对名著阅读应该很感兴趣，考试在做相关的题目时也应该得心应手，但事实却并非如此。　　课标中要求7-9年级“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”，然而，因为平时学生们的时间都很紧，能够自由支配的课外时间很少，没有太多的时间去阅读课外书籍，再加上中考试题中“名著导读”这一块的分值并不高，一般都在5分以下，可能正因为这些原因，学生根本不愿意花大量课外时间去阅读课外名著，不但很多学生不愿意，可能连绝大部分家长都不允许，这样一来，学生对中外名著的了解少之又少，考试的时候都是靠从课本后面的“附录”了解到的一些名著知识来应付考试，如果考题稍微难一些，或考得知识点详细一些，很多学生就会束手无策了。