长沙市望城区2016年中小学教师培训.docVIP

PAGE PAGE 5长沙市望城区2016年度中小学教师培训工作计划 为贯彻落实湖南省教育厅《关于“十三五”中小学教师培训工作的意见》和长沙市教育局相关文件精神，结合我区“教育强区”的要求，特制定本年度工作计划。一、指导思想以党的十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以提高中小学（幼儿园）教师师德水平和业务能力为核心，以教育英才工程为引领，以中小学教师各项培训为抓手，把工作聚焦到“创新”、“服务”、“提升”上, 在解决教师教育教学热点难点问题上取得新突破，在促进教师队伍建设科学发展上实现新进展，为全区教育事业持续健康发展做出新贡献。二、目标与任务1.根据国家、省、市培训要求，保质、保量完成教师“国培”、“省培”和“市培”项目的集中送培和教育部示范性网络研修与校本研修整合培训任务。进一步创新培训模式，优化过程管理，提升培训质量，确保培训取得实效。 2.采取有力措施，大力开展一系列以面向全区中小学教师为主的全员培训和区级骨干教师培训。完成好 “送教下乡、研训一体”（即“3321”模式）培训1200人次、中小学教师信息技术应用能力提升完成考证1500人次、班主任培训200人次、中小学校长培训100人次、新任教师岗前培训150人次、“教育英才工程”（名优教师）培训100人次、幼儿园园长及骨干教师培训300人次、老教师适岗能力提升培训200人次的培训任务。三、组织实施（一）区级培训1.“送教下乡、研训一体 ”全员培训工程继续推进“送教下乡、研训一体” （即 “3321”模式：打造三支团队、采取三种方式、分成两块片区、实施一体研训）的中小学教师全员培训，以顺应乡村教师培训改革的需要，全面均衡城乡教育发展资源，为全省乃至全国农村教师培训提供有益借鉴。本项培训人三个层面平行推行：一是“主题是培训训”，将于“大教研组”建设活动有机融合开展“研训一体”培训活动；二是“诊断式培训”，即用研究解决教学实际问题的方式引领教师培训；三是“点单式培训”，即以学校或中心学校培训需求为目的开展（自主）培训活动。2.专任教师学科培训工程全面开展中小学的学科专任教师培训、以新理念、新课程、新技术和师德师风建设为主要内容，采取集中培训、远程培训、送培下乡下校等灵活多样的方式，确保全区专任教师培训人数达1000人次。3.中小学教师教育技术能力提升培训工程在基本完成我区中小学教师信息技术应用能力提升工程全员培训的基础上，巩固提高教师信息技术应用能力的水平，分期分批组织测试考证工作，确保高质量完成今年教师考证任务。计划用五年时间培养2200名“现代教育技术能手”。今年拟培养“现代教育技术能手”400人。 4.中小学校长提升工程研究校长培训的新模式，通过校长工作室带动等多项举措来提升校长的管理能力与水平。全年要完成校长培训人数100人次。今年将选派高中校长参加异地高端培训和中小学校长异地跟班学习。5.新任教师岗前培训工程对新录用的教师进行岗前适应性培训，采取集中培训与分散培训相结合的形式，帮助他们树立正确的职业理想和良好的职业道德，掌握教育教学的基本技能和方法，尽快适应教育教学工作，今年计划培训新聘教师150人（含部分临聘教师）。6.班主任培训工程今年区级将成立班主任名师工作室，以名师工作室引领，送训与区级培训相结合，采用专家讲座、研讨交流、经验介绍、教学观摩等多种形式进行培训，不断提高班主任老师的专业素质素养和教书育人的能力。全年拟培训200人次。7.“教育英才”工程依托名师工作室进一步扩大骨干教师、名师队伍规模，计划五年内培养“名优教师”160名。今年拟新遴选区级名师工作室3个，评选“名优教师”100名左右。积极参加省级名师、名校长工作室的遴选。8.幼儿园园长及骨干教师培训工程通过专业化培训实践，形成一支具有较高思想素质、较强业务能力、在教学实践中起到带头作用的幼儿教育管理队伍和一线教师队伍，从而提高幼儿教育整体质量；通过为幼儿园园长及教师提供专业系统的职业培训和职业规划引导，搭建终身学习的“立交桥”，促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，为学习者提供多次选择机会，满足个人多样化的学习和发展需要。9.老年教师适岗能力提升培训工程为适应新课程教学改革，切实提高老年教师现代教育技术水平和教育教学热情，促进全区师资队伍的均衡发展和教师素质的整体提高，结合老年教师队伍的实际，决定聘请专家对男已满45周岁、女已满40周岁的全区中小学老年教师进行一次轮训。（二）国家、省、市各级培训的送训2016年上学期重点完成望城区有1500余中小学教师参加的“国培2015——示范性网络研修与校本培训整合”(奥鹏教育)培训项目，并做好国培、省培、市培的各项送训组织工作。（三）校本培训按照区教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人、以大教研组负责组