5.3.2变化的“鱼”(二).docVIP

课 时 第五章第三节第2课时 课 题 变化的“鱼”（二） 课 型 新授课 时 间 2012年月日 周2. 根据轴对称图形的特点，已知轴一边的图形或坐标确定另一边的图形或坐标. 重点 作某一图形关于对称轴的对称图形，并能写出所得图形相应各点的坐标. 难点 作某一图形关于对称轴的对称图形. 教法、学法指导 探究式学习：教师根据教学目的和内容，提出难度适度、逻辑合理的问题使学生思维碰撞，激发表现欲，促进创造思维的发展.）纵坐标不变，横坐标加或减则图形向右或向左平移个单位.横坐标不变，纵坐标分别加或减则图形向上或向下平移个单位.纵坐标不变，横坐标变为原来的a倍（a）则图形横向（拉长或压缩）为原来的a倍或 . 横坐标不变，坐标变为原来的a倍（a）则图形向（拉长或压缩）为原来的a倍或 . 师：你认为他说得对吗？ 师：这节课我们来继续学习图形的另一种变化与图形的点的坐标之间的关系.你想知道是哪种变化吗？ 生：（齐声回答）活动一生1：左边的“鱼”绕着点O旋转180度能得到右边的“鱼”. 生：（许多同学表示反对） 师：对他的回答你满意吗？你有什么不同的见解）x轴正方向平移1个单位长度，为保持整个图形关于y轴对称，那么左边的“鱼”各个“顶点”的坐标将发生怎样的变化？ 师：（深入学生中巡视指导，并根据学生的讨论情况，适当控制时间.） 师：聪明的你一定想出来吧？哪个组来回答第一个问