修辞修辞概说怎样理解修辞的含义结合实例.DOCVIP

第六章 修辞第一节 修辞概说一、怎样理解“修辞”的含义?二、结合实例谈谈修辞同语境的关系。三、修辞同语言三要素有什么关系?明确它们的关系对学习和研究修辞有什么好处?四、人们在描写秋景时，往往突出它的萧瑟、悲凉，表达一种悲伤的情绪。下面这段文字却恰恰相反，写出了新意。分析新在哪里？　　这几天，碧云寺的秋意一天天浓起来了。　　四门口石桥下的水声，越来越显得清壮了。晚上风来时，树木的呼啸，自然不是近来才有的，可是，最近这种声响更加来得频繁了，而且声势是那么浩大，活像冲进堤岸的钱塘江的夜潮一样。（钟敬文《碧云寺的秋色》）五、修辞是运用语言的艺术。试回答下边的问题，并说明修辞的“运用”是什么意思。 ①　A 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 B 我用儿童的机灵的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 （“狡猾”和“机灵”在这句话里是个同义词，《我的老师》的作者选用的是第一个，你能说说理由吗？） ②　A 他这时正在研究头骨的，后来有论文在本校的杂志上发表出来。 B 他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 （原稿只说有“论文”发表，定稿时调整为有“一篇论文”，哪个效果好些，为什么？）第二节 词语的锤炼一、词语的锤炼应该从那些方面入手？为什么？二、词语意义的锤炼要注意哪些方面？三、具体说明词语色彩的锤炼包括哪两个方面？四、词语的声音美具体体现在哪些方面？五、下列各句中画线的词语，用得为什么好 ? 简单分析一下 ① 他从汤河上的家乡起身的时候，根本没预备住客店的钱。他想，走到哪里黑了，什么地方不能随便 滚 一夜呢 ? ② 她约摸30岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上 摇着 两只金色大耳环，怪好看的。 ③ 战士们背起背包，挎上了枪，走向夹道欢送的人群“万岁”声响起来了，火红的枫叶举起来了，孩子们奋力地撒着纸屑的 花雨 ，……这时候，战士们简直是在朝鲜人民送行的 泪雨 中行进。 ④ 此后一连几日， 飘飘洒洒 落着一天凉雨。 ⑤ 树叶儿却绿得发 亮 ，小草儿也青得 逼 你的眼。六、从括号中选出最恰当的词语，说明它们的修辞作用。 草地的气候就是奇怪，明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上 （飞、冒、拱）出来似的，（霎时、一会儿、一瞬间）把天遮得严严的，接着，暴雨夹杂着栗子般大的冰雹，不分点地（落、掉、倾泻）下来。 ② 这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的（语气、声音、声调）是缓慢的，他的感情是沉重的。 ③ 我知道他不行了，才赶忙（走、跑、跳）出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。 ④ 海水，轻轻地（漫上、涨上、扶摸着）软的沙滩，发出（温柔、轻微、轻轻）的唰唰声。 ⑤ 他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么 ( 高朋、高深、高强 ) 的知识，又看不出他们有什么 ( 丰硕、丰富、丰盛 ) 细致的感情。 七、从括号中选出一个能表明作者感情的词语，并作简要分析 ① 我一看小孩子，是挺好的一个（小孩子、小孩儿、儿童）啊。 ② “比去年都不如，早有五块钱！”伴着一副懊丧到无可奈何的 ( 神色、嘴脸、脸色 ) 。 ③ 问问 ( 了解、精通、熟悉 ) 时事的人，答道：“那是在学跳舞。” ④ 看一下那书脊， ( 显然、赫然、昭然 ) 印着“鲁迅译”三个字．．．．． ⑤ ( 摩挲、抚摸、拿 ) 着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。八、指出下列两段话中加点词语的声调，说明它们是如何配合使用构成音乐美的。 ① 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快马踏清秋。 ② 井冈山的毛竹，…… 你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧 ，永不低头。 ③ 深夜回忆，暖意盈回，欣然提笔作樱花赞。九、下面是从郭小川《青纱帐一甘蔗林》中节选的部分诗句，分析一下它们在音节、声调、押韵等方面的修辞表现。 看见了甘蔗林，我怎能不想起青纱帐 ! 北方的青纱帐啊，你至今还这样令人神往； 想起了青纱帐，我怎能不迷恋甘蔗林的风光 I 南方的甘蔗林哪，你竟如此翻动战士的衷肠。 哦，我的青春、我的信念、我的梦想…… 无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光 I 哦，我的战友、我的亲人、我的兄长…… 无不在北方的青纱帐里浴过壮丽的朝阳 !十、指出下列语句在词语配合上的特色：① 我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪。② 共产党员在政府工作中，应该是十分廉洁、不用私人、多做工作、少取报酬的模范。共产党员在民众运动中，应该是民众的朋友，而不是民众的上司，是诲人不倦的教师，而不是官僚主义的政客。共产党员无论何时何地都不应以个人利益放在第一位，而应以个人利益服从于民族和人民群众的利益。因此，自私自利、消极怠工、贪污腐化、风头主义等等，是最可鄙的；而大公无私，积极努力，克己奉公，埋头