听课随笔 综合实践优秀成果展评阶段小感.docxVIP

听课随笔 综合实践优秀成果展评阶段小感　　今天上午，中片综合实践优秀成果展评在和平路小学举行。虽然到现在也没有最终结果，但整个比赛却给我带来很大触动。　　首先，各个学校的选题密切联系学生的生活环境。　　有两所学校不约而同地选择了“杨絮”作为研究主题。针对“杨絮”这一主题，学生围绕“什么是杨絮”“杨絮的危害”“为何栽种杨树”以及“如何治理杨絮”来开展研究，汇报时给人留下深刻印象。另外一所学校则利用杨絮制作了粘贴画，用杨絮制作了布偶，别具新意。　　还有两所学校研究的是学校的特色：我们学校的版画，海陵路小学的腰鼓。通过展示可以看出，学校特色对学生的深刻影响。　　其次，综合实践活动对学生的锻炼是全方位的。　　上网查阅资料，采访，参观，制作ppt，绘制手抄报……每一个环节，都需要学生的亲自实践，亲身经历。可以毫不夸张地说，一次活动下来，每个学生的收获都是满满的。　　最后，希望这样的活动能给更多学校、老师机会。　　上午比赛过后，孩子们得知自己现场展评、资料展示总体成绩第一后，十分高兴。可后来听说现场展评成绩有两家学校并列第一，而报到县里只能选送一家。当孩子们知道还得加赛一场时，竟然央求指导老师给他们提出修改意见，一遍遍地练习。孩子们认真的精神感动了老师，老师们也果断放弃自己的休息时间，陪着孩子们排练。　　不论结果如何，孩子们在活动过程中获得的独特体验，是别人代替不了的！　　　　今天上午，中片综合实践优秀成果展评在和平路小学举行。虽然到现在也没有最终结果，但整个比赛却给我带来很大触动。　　首先，各个学校的选题密切联系学生的生活环境。　　有两所学校不约而同地选择了“杨絮”作为研究主题。针对“杨絮”这一主题，学生围绕“什么是杨絮”“杨絮的危害”“为何栽种杨树”以及“如何治理杨絮”来开展研究，汇报时给人留下深刻印象。另外一所学校则利用杨絮制作了粘贴画，用杨絮制作了布偶，别具新意。　　还有两所学校研究的是学校的特色：我们学校的版画，海陵路小学的腰鼓。通过展示可以看出，学校特色对学生的深刻影响。　　其次，综合实践活动对学生的锻炼是全方位的。　　上网查阅资料，采访，参观，制作ppt，绘制手抄报……每一个环节，都需要学生的亲自实践，亲身经历。可以毫不夸张地说，一次活动下来，每个学生的收获都是满满的。　　最后，希望这样的活动能给更多学校、老师机会。　　上午比赛过后，孩子们得知自己现场展评、资料展示总体成绩第一后，十分高兴。可后来听说现场展评成绩有两家学校并列第一，而报到县里只能选送一家。当孩子们知道还得加赛一场时，竟然央求指导老师给他们提出修改意见，一遍遍地练习。孩子们认真的精神感动了老师，老师们也果断放弃自己的休息时间，陪着孩子们排练。　　不论结果如何，孩子们在活动过程中获得的独特体验，是别人代替不了的！　　　　今天上午，中片综合实践优秀成果展评在和平路小学举行。虽然到现在也没有最终结果，但整个比赛却给我带来很大触动。　　首先，各个学校的选题密切联系学生的生活环境。　　有两所学校不约而同地选择了“杨絮”作为研究主题。针对“杨絮”这一主题，学生围绕“什么是杨絮”“杨絮的危害”“为何栽种杨树”以及“如何治理杨絮”来开展研究，汇报时给人留下深刻印象。另外一所学校则利用杨絮制作了粘贴画，用杨絮制作了布偶，别具新意。　　还有两所学校研究的是学校的特色：我们学校的版画，海陵路小学的腰鼓。通过展示可以看出，学校特色对学生的深刻影响。　　其次，综合实践活动对学生的锻炼是全方位的。　　上网查阅资料，采访，参观，制作ppt，绘制手抄报……每一个环节，都需要学生的亲自实践，亲身经历。可以毫不夸张地说，一次活动下来，每个学生的收获都是满满的。　　最后，希望这样的活动能给更多学校、老师机会。　　上午比赛过后，孩子们得知自己现场展评、资料展示总体成绩第一后，十分高兴。可后来听说现场展评成绩有两家学校并列第一，而报到县里只能选送一家。当孩子们知道还得加赛一场时，竟然央求指导老师给他们提出修改意见，一遍遍地练习。孩子们认真的精神感动了老师，老师们也果断放弃自己的休息时间，陪着孩子们排练。　　不论结果如何，孩子们在活动过程中获得的独特体验，是别人代替不了的！