外研版（三起）第三册Module3 Activities Unit1 She’s writing a letter.教学设计和反思.docxVIP

外研版（三起）第三册Module3 Activities Unit1 She’s writing a letter.教学设计和反思　　课题　　 外研版（三起）第三册Module3 Activities Unit1 She’s writing a letter.　　作者及工作单位　　 邓少萍（ 横县石塘镇灵竹小学）　　教材分析　　1．掌握动词短语：write a letter,take pictures,taik to…, play with。　　2．句型：-What is he\she doing?-He\She is …　　3.初步认识现在进行时态，学习动词-+ing形式。　　学情分析　　1．本课的教学对象是农村小学六年级的学生。农村小学六年级孩子不再像低年级段的学生好表现，相反他们更谨慎，怕发言出错，但是他们的集体荣誉感却较强烈。根据这一特点，我利用了小组或男女生比赛等方式来组织教学，激起他们的竞争意识。　　2．在农村孩子的生活中，较少见到写信、照相等，为了让学生们能够对本课产生浓厚的兴趣，我在教学过程中，运用课件、自制卡片出示了大量有趣的图片，帮助学生掌握新知，使学生在轻松愉快的氛围中学好、学会知识。　　3．本课的教学内容是学生从未接触过的现在进行时态，动词的-ing形式对他们来说有一定的难度。　　 教学目标　　1.知识目标：能听懂、会说本课对话；会用英语简单描述正在发生的事情。　　2.能力目标：培养学生的观察能力和想像力，激发学生的思维，培养学生在一定的语境中运用所学语言的能力。　　3.情感目标：培养学生积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与老师、同学交流。　　教学重点和难点　　1.句型：This is my friend;He\She is doing some thing .　　2.单词：write,letter,picture,friend,take pictures,taik to,play with.　　3. 用英语描述正在发生的事情。　　教学过程　　　　课题　　 外研版（三起）第三册Module3 Activities Unit1 She’s writing a letter.　　作者及工作单位　　 邓少萍（ 横县石塘镇灵竹小学）　　教材分析　　1．掌握动词短语：write a letter,take pictures,taik to…, play with。　　2．句型：-What is he\she doing?-He\She is …　　3.初步认识现在进行时态，学习动词-+ing形式。　　学情分析　　1．本课的教学对象是农村小学六年级的学生。农村小学六年级孩子不再像低年级段的学生好表现，相反他们更谨慎，怕发言出错，但是他们的集体荣誉感却较强烈。根据这一特点，我利用了小组或男女生比赛等方式来组织教学，激起他们的竞争意识。　　2．在农村孩子的生活中，较少见到写信、照相等，为了让学生们能够对本课产生浓厚的兴趣，我在教学过程中，运用课件、自制卡片出示了大量有趣的图片，帮助学生掌握新知，使学生在轻松愉快的氛围中学好、学会知识。　　3．本课的教学内容是学生从未接触过的现在进行时态，动词的-ing形式对他们来说有一定的难度。　　 教学目标　　1.知识目标：能听懂、会说本课对话；会用英语简单描述正在发生的事情。　　2.能力目标：培养学生的观察能力和想像力，激发学生的思维，培养学生在一定的语境中运用所学语言的能力。　　3.情感目标：培养学生积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与老师、同学交流。　　教学重点和难点　　1.句型：This is my friend;He\She is doing some thing .　　2.单词：write,letter,picture,friend,take pictures,taik to,play with.　　3. 用英语描述正在发生的事情。　　教学过程　　　　课题　　 外研版（三起）第三册Module3 Activities Unit1 She’s writing a letter.　　作者及工作单位　　 邓少萍（ 横县石塘镇灵竹小学）　　教材分析　　1．掌握动词短语：write a letter,take pictures,taik to…, play with。　　2．句型：-What is he\she doing?-He\She is …　　3.初步认识现在进行时态，学习动词-+ing形式。　　学情分析　　1．本课的教学对象是农村小学六年级的学生。农村小学六年级孩子不再像低年级段的学生好表现，相反他们更谨慎，怕发言出错