写我们班学生群体作文：我为同学“拍照”.docx

写我们班学生群体作文：我为同学“拍照”　　我为同学“拍照”　　王一格　　老师叫我们为同学“拍照”。同学们都惊奇地看着老师，问“我们没带照相机，怎么照呀？”老师说：“这堂课，我们就用纸和笔来照照，我叫一声定格，大家都不准动了。”　　下面又是集体测试，我们还没有反应过来，老师就叫了一声“定格”。大家都被定住了，我的姿态是露出两排大门牙，过了三分钟，老师终于说停了，这一回，大家都把头给趴了下去，老师看见我们都趴下去了，心里便想了一条妙计。　　于是，老师说“贾垚，你上来在黑板的中间写一个中间的中字”。贾垚刚走出位子，老师马上说了一声：“定格”。只见她一手放在后桌的桌角上，一只手放在自己的桌角上。放在后桌的桌角上的那只手是直的，自己的桌角上的那只手是弯的，她离桌子大约是30厘米。贾垚的头是侧着的，她的肚子是向外挺的，贾垚的脚一只向前，一只向后，前后相差了5厘米。她原来还是有笑容的，可站久了，她的笑容渐渐消失了，不过，她还是挤出了怪怪的笑容，很不自然，贾垚的姿态真像个机器人，我从这里看出了她的意志力很顽强。最后，老师“采访”了一下贾垚，贾垚说自己手很麻，腰和脚不疼。　　我为同学“拍照”　　王一格　　老师叫我们为同学“拍照”。同学们都惊奇地看着老师，问“我们没带照相机，怎么照呀？”老师说：“这堂课，我们就用纸和笔来照照，我叫一声定格，大家都不准动了。”　　下面又是集体测试，我们还没有反应过来，老师就叫了一声“定格”。大家都被定住了，我的姿态是露出两排大门牙，过了三分钟，老师终于说停了，这一回，大家都把头给趴了下去，老师看见我们都趴下去了，心里便想了一条妙计。　　于是，老师说“贾垚，你上来在黑板的中间写一个中间的中字”。贾垚刚走出位子，老师马上说了一声：“定格”。只见她一手放在后桌的桌角上，一只手放在自己的桌角上。放在后桌的桌角上的那只手是直的，自己的桌角上的那只手是弯的，她离桌子大约是30厘米。贾垚的头是侧着的，她的肚子是向外挺的，贾垚的脚一只向前，一只向后，前后相差了5厘米。她原来还是有笑容的，可站久了，她的笑容渐渐消失了，不过，她还是挤出了怪怪的笑容，很不自然，贾垚的姿态真像个机器人，我从这里看出了她的意志力很顽强。最后，老师“采访”了一下贾垚，贾垚说自己手很麻，腰和脚不疼。　　我为同学“拍照”　　王一格　　老师叫我们为同学“拍照”。同学们都惊奇地看着老师，问“我们没带照相机，怎么照呀？”老师说：“这堂课，我们就用纸和笔来照照，我叫一声定格，大家都不准动了。”　　下面又是集体测试，我们还没有反应过来，老师就叫了一声“定格”。大家都被定住了，我的姿态是露出两排大门牙，过了三分钟，老师终于说停了，这一回，大家都把头给趴了下去，老师看见我们都趴下去了，心里便想了一条妙计。　　于是，老师说“贾垚，你上来在黑板的中间写一个中间的中字”。贾垚刚走出位子，老师马上说了一声：“定格”。只见她一手放在后桌的桌角上，一只手放在自己的桌角上。放在后桌的桌角上的那只手是直的，自己的桌角上的那只手是弯的，她离桌子大约是30厘米。贾垚的头是侧着的，她的肚子是向外挺的，贾垚的脚一只向前，一只向后，前后相差了5厘米。她原来还是有笑容的，可站久了，她的笑容渐渐消失了，不过，她还是挤出了怪怪的笑容，很不自然，贾垚的姿态真像个机器人，我从这里看出了她的意志力很顽强。最后，老师“采访”了一下贾垚，贾垚说自己手很麻，腰和脚不疼。