在商店里工作的人们教学设计.docxVIP

在商店里工作的人们教学设计　　〖同学实态〗　　在日常生活中，同学对于商店里的局部工作人员并不陌生，如售货员、收银员等。在日常购物的过程中，同学对他们的工作特点已经有一些了解，但由于他们缺乏亲身体验和感受，对于售货员、收银员等商店里的工作人员为做好本职工作、更好地为顾客服务所付出的辛劳和努力缺乏体会与认识；对于经理、采购员、保安等平时少有机会接触的其他商店工作人员，自然更缺乏了解。同时同学也难于体会消费者要想买到一件满意如意的商品，需要许多商店工作人员的一起努力，而这些正是本课题的教学目标之所在。若要顺利实现本课的教学目标，就要善于调动和运用同学已有的经验，并带领他们通过调查探究，不时丰富和发展他们的认知，使他们在理解和感悟中受到教育，获得经验。　　〖教科书分析〗　　有关商业的学习是指导同学了解和认识社会经济的一个切入点。本单元的学习内容从与同学生活具有直接和密切关系的家庭日常购物入手，通过对具体的商店或市场的观察、了解，协助他们在日常生活经验的基础上，认识商业工作者的劳动和工作，懂得他们的劳动和自身的生活有着密不可分的关系，感受商业工作者工作的辛苦，进而发生尊重商业工作者劳动的情感。教科书通过一系列的文字和图片向我们展示了售货员、收银员、采购员、商场保安、经理等商店工作人员的工作特点，旨在指导同学关注在商店里工作的人们，了解他们的劳动，理解他们的工作在人们生活中发挥的作用。　　〖课程资源的开发与运用〗　　（一）同学准备　　利用平日随家长购物的机会，观察各种商业场所工作人员的工作情况。　　（二）教师准备　　为了让同学通过亲身体验，加深对商店工作人员的了解，课前，我与学校和近的超市取得了联系，带领同学到那里进行了长达两个小时的实地调查、体验。　　〖本课题教学目标〗　　1.在日常生活经验的基础上，通过对商店或市场进行具体的观察和了解，了解商业工作者的劳动，知道他们工作的复杂性。　　2.懂得商业工作者的劳动和自身的生活密不可分，感受商业工作者工作的辛苦，进而发生尊重他们劳动的情感。　　〖教学结构〗　　（一）课时布置　　1课时。　　（二）教学结构整体设计　　1.由上节课内容导入新课，运用多媒体电脑课件激发同学的学习兴趣，激发同学对商店工作者的工作进行探究的愿望。　　2.引导同学分组交流在课前调查中的收获，了解在商店里不同人员的工作和商业工作的复杂性，了解从生产到销售之间的各个环节，都凝聚着许多人的劳动，使同学体会到要想买到一件满意如意的商品，需要许多商店工作人员的一起努力。　　3.引导同学谈自身在调查和交流过程中的感想，协助他们理解商店里工作的人们的辛劳，提升尊重商店工作人员劳动的情感，发生争做文明消费者的愿望，进一步激发同学探究商店里的其他学问的兴趣。　　　　〖同学实态〗　　在日常生活中，同学对于商店里的局部工作人员并不陌生，如售货员、收银员等。在日常购物的过程中，同学对他们的工作特点已经有一些了解，但由于他们缺乏亲身体验和感受，对于售货员、收银员等商店里的工作人员为做好本职工作、更好地为顾客服务所付出的辛劳和努力缺乏体会与认识；对于经理、采购员、保安等平时少有机会接触的其他商店工作人员，自然更缺乏了解。同时同学也难于体会消费者要想买到一件满意如意的商品，需要许多商店工作人员的一起努力，而这些正是本课题的教学目标之所在。若要顺利实现本课的教学目标，就要善于调动和运用同学已有的经验，并带领他们通过调查探究，不时丰富和发展他们的认知，使他们在理解和感悟中受到教育，获得经验。　　〖教科书分析〗　　有关商业的学习是指导同学了解和认识社会经济的一个切入点。本单元的学习内容从与同学生活具有直接和密切关系的家庭日常购物入手，通过对具体的商店或市场的观察、了解，协助他们在日常生活经验的基础上，认识商业工作者的劳动和工作，懂得他们的劳动和自身的生活有着密不可分的关系，感受商业工作者工作的辛苦，进而发生尊重商业工作者劳动的情感。教科书通过一系列的文字和图片向我们展示了售货员、收银员、采购员、商场保安、经理等商店工作人员的工作特点，旨在指导同学关注在商店里工作的人们，了解他们的劳动，理解他们的工作在人们生活中发挥的作用。　　〖课程资源的开发与运用〗　　（一）同学准备　　利用平日随家长购物的机会，观察各种商业场所工作人员的工作情况。　　（二）教师准备　　为了让同学通过亲身体验，加深对商店工作人员的了解，课前，我与学校和近的超市取得了联系，带领同学到那里进行了长达两个小时的实地调查、体验。　　〖本课题教学目标〗　　1.在日常生活经验的基础上，通过对商店或市场进行具体的观察和了解，了解商业工作者的劳动，知道他们工作的复杂性。　　2.懂得商业工作者的劳动和自身的生活密不可分，感受商业工作者工作的辛苦，