海洋教育教案设计参考格式-大东国小.DOC

海洋教育教案設計 學校 鎮南國小 適用年級 中年級 適用領域 綜合活動 使用節數 4節 設計者 教學者 設計理念 本來我要以地球暖化，冰山融化，海平面上升，太平洋上的颱風對台灣的災害，引起學生去認識了解海洋，進而關懷愛護海洋，我將設計理念改為較貼近學生周遭生活容易去接觸體驗的教學活動。 首先以杜威「做中學」，累積經驗，建構學習、盧梭「自然主義」「仔細觀察自然，進而追隨自然；是自然，它激動了兒童去活動；……」為教育理念。以雲林海岸景觀為教學的場域，介紹本地學生最易接觸（觸覺）、最常看的、聽到的地方（視聽覺），以吃海產（味覺）開始，追溯海產的由來，進入海洋教育的世界，由淺入深、由點向外延伸成面，再形成一學習網，引發學生對海洋相關議題的興趣，擴展其生活與學習的視野，進而培養關懷與愛護海洋的情懷，並為童年留下美好的回憶。 建構具體學習目標 來源 結果 關懷要素 (海洋保育) 學習領域指標 海洋教育指標 教學目標 以瞭解、同理、同情、承諾、服務、照顧為一連續的歷程 社7-3-5了解 產業與經濟 發展宜考量 本土的自然 和人文特色 。 環4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、了解環境及相關的議題 4-3-2 探討環境的改變與破壞可能帶來的危險，討論如何保護或改善環境??4-2-1 能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式??4-2-3 能分