激发学习兴趣--培养学生实践能力.docVIP

PAGE PAGE 9激发学习兴趣 培养学生实践能力 ——第五小学阅读教学改革研究阶段经验总结自红山区开展阅读教学改革以来，红山区第五小学围绕构建高效课堂，全面提高我校语文阅读教学质量开展了一系列的学习、研究、实践活动。根据《红山区小学语文教学改革的指导意见》，结合我校的“快乐教育”的研究，我校语文教师在实践层面做了很多有益的尝试。尤其在激发学习兴趣，培养学生实践能力方面取得了明显成效。下面重点从课前预习和课中语言实践两个方面介绍我校是如何激发学生阅读兴趣，培养学生语言实践能力。敬请各位领导和老师多提宝贵意见。一、课前有效预习，提高自能读书能力。“摒弃繁琐分析，加强阅读实践”的阅读教学改革要求精简课文（内容）教学，将15-20分钟课外阅读纳入课堂。那么我们思考要做到减时不减质，就得思考课堂上哪些教学内容可以精简，哪些内容可以在学生预习中解决。我们对有影响到教学效率的所有因素综合考量后，发现除了认真挖掘教材处理教材，并合理地进行课时内容的分配以外，要提高课堂教学的有效性，必须引导学生做好课前预习。这不仅是提高学生的学习能力的最佳方法，也是提高课堂效率的有效途径。正如叶圣陶先生所说：“要养成学生阅读书籍的习惯，就非教他们预习不可。” 《指导意见》中也强调了预习的重要性，指出 “要根据年段目标设定预习内容”等。鉴于我们对预习有了这样的认识，在工作中，我们采取了有效的措施，