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大班体育观摩课教学设计：好玩的瓶和棒　　教学准备：1、人手一根金箍棒 2、灌满水的可乐瓶子　　3、磁带、录音机 4、布置好的游戏场地　　过程：　　一、准备操　　师：小朋友，你们喜欢孙悟空吗？让我们拿着金箍棒来学学孙悟空的动作好吗？　　二、让幼儿尝试用小棒推瓶子　　1、 师：小朋友，你们为什么喜欢孙悟空？对，因为孙悟空不但聪明，还会打妖怪，我们也来学学他的本领，这里有很多瓶子，请你动动脑筋，怎样使瓶子能滚动起来？（幼儿玩耍，教师参与，对幼儿的玩法及时肯定）。　　2、 幼儿讲述自己的玩法，并展开讨论：同样用小棒推瓶子，哪种方法又快又稳？（幼儿自由探索，得出结论：把小棒放在瓶子中间推起来又快又稳）。　　3、 幼儿再次练习。　　三、在此基础上，让幼儿继续探索　　现在我们要让瓶子听你的话，你让它快它就快，你让它慢它就慢，你让它停它就停，我们来试一试。　　1、 先让幼儿探索，教师参与。　　2、 然后教师指挥，师生共同游戏。　　四、结合音乐，让幼儿灵活地控制瓶子　　师：小朋友玩得真棒，小瓶子多听你们的话，现在，我们来听音乐，让你的小瓶子来跳舞，当音乐节奏快时，你的瓶子就滚的快些，当音乐慢时，你的瓶子就慢些，当音乐结束时，你就让你的瓶子停下来，看看谁的瓶子跳舞最美。　　1、 第一次师生共同游戏。　　2、 第二次幼儿听音乐，教师在旁用语言稍加提示。　　五、游戏：扑灭火焰山　　师：小朋友练习了这么长时间的本领，现在我们要去完成一个艰巨的任务扑灭火焰山。　　教师示范：先翻　　教学准备：1、人手一根金箍棒 2、灌满水的可乐瓶子　　3、磁带、录音机 4、布置好的游戏场地　　过程：　　一、准备操　　师：小朋友，你们喜欢孙悟空吗？让我们拿着金箍棒来学学孙悟空的动作好吗？　　二、让幼儿尝试用小棒推瓶子　　1、 师：小朋友，你们为什么喜欢孙悟空？对，因为孙悟空不但聪明，还会打妖怪，我们也来学学他的本领，这里有很多瓶子，请你动动脑筋，怎样使瓶子能滚动起来？（幼儿玩耍，教师参与，对幼儿的玩法及时肯定）。　　2、 幼儿讲述自己的玩法，并展开讨论：同样用小棒推瓶子，哪种方法又快又稳？（幼儿自由探索，得出结论：把小棒放在瓶子中间推起来又快又稳）。　　3、 幼儿再次练习。　　三、在此基础上，让幼儿继续探索　　现在我们要让瓶子听你的话，你让它快它就快，你让它慢它就慢，你让它停它就停，我们来试一试。　　1、 先让幼儿探索，教师参与。　　2、 然后教师指挥，师生共同游戏。　　四、结合音乐，让幼儿灵活地控制瓶子　　师：小朋友玩得真棒，小瓶子多听你们的话，现在，我们来听音乐，让你的小瓶子来跳舞，当音乐节奏快时，你的瓶子就滚的快些，当音乐慢时，你的瓶子就慢些，当音乐结束时，你就让你的瓶子停下来，看看谁的瓶子跳舞最美。　　1、 第一次师生共同游戏。　　2、 第二次幼儿听音乐，教师在旁用语言稍加提示。　　五、游戏：扑灭火焰山　　师：小朋友练习了这么长时间的本领，现在我们要去完成一个艰巨的任务扑灭火焰山。　　教师示范：先翻　　教学准备：1、人手一根金箍棒 2、灌满水的可乐瓶子　　3、磁带、录音机 4、布置好的游戏场地　　过程：　　一、准备操　　师：小朋友，你们喜欢孙悟空吗？让我们拿着金箍棒来学学孙悟空的动作好吗？　　二、让幼儿尝试用小棒推瓶子　　1、 师：小朋友，你们为什么喜欢孙悟空？对，因为孙悟空不但聪明，还会打妖怪，我们也来学学他的本领，这里有很多瓶子，请你动动脑筋，怎样使瓶子能滚动起来？（幼儿玩耍，教师参与，对幼儿的玩法及时肯定）。　　2、 幼儿讲述自己的玩法，并展开讨论：同样用小棒推瓶子，哪种方法又快又稳？（幼儿自由探索，得出结论：把小棒放在瓶子中间推起来又快又稳）。　　3、 幼儿再次练习。　　三、在此基础上，让幼儿继续探索　　现在我们要让瓶子听你的话，你让它快它就快，你让它慢它就慢，你让它停它就停，我们来试一试。　　1、 先让幼儿探索，教师参与。　　2、 然后教师指挥，师生共同游戏。　　四、结合音乐，让幼儿灵活地控制瓶子　　师：小朋友玩得真棒，小瓶子多听你们的话，现在，我们来听音乐，让你的小瓶子来跳舞，当音乐节奏快时，你的瓶子就滚的快些，当音乐慢时，你的瓶子就慢些，当音乐结束时，你就让你的瓶子停下来，看看谁的瓶子跳舞最美。　　1、 第一次师生共同游戏。　　2、 第二次幼儿听音乐，教师在旁用语言稍加提示。　　五、游戏：扑灭火焰山　　师：小朋友练习了这么长时间的本领，现在我们要去完成一个艰巨的任务扑灭火焰山。　　教师示范：先翻