初中语文优秀教学论文语文教学与多媒体的完美结合.docxVIP

初中语文优秀教学论文语文教学与多媒体的完美结合　　初中语文优秀教学论文语文教学与多媒体的完美结合　　池北二中王立娟　　摘要：信息时代的教育教学有了突飞猛进的发展，具有一定代表性的多媒体信息技术在教学中越来越多地得到运用，它的出现和应用，既打破了传统教学的局限性，促进了课堂效率的提高。利用多媒体为语文教学服务。多媒体教学是教师教学活动的得力助手。　　关键词：多媒体 随着信息时代的到来，集音响、文字、美术、动画、影视等于一体的多媒体信息技术在教学中越来越多地得到运用。它的出现和应用，打破了以教师为中心的传统的教学模式，让教师的日常教学如虎添翼，增添了课堂教学的趣味性和高效性。　　作为一名初中语文教师，经过几年的多媒体教学实践，对此项信息技术感触颇多。多媒体在语文教学中有不可忽视的优点 。　　传统的语文课堂教学，教师都是滔滔不绝，讲个不停，学生面对初中语文课本上既有艺术价值又有欣赏价值的精品，却是云里雾里，难以领悟其魅力，不知老师所云。而利用多媒体上语文课这些问题就迎刃而解，学生可以通过幻灯片充分挖掘文章蕴含的美感，激发学习兴趣，丰富课堂内容，拓展延伸教学空间，突破教学难点，把课本上抽象的难以理解的内容转化为形象可感的东西。　　一、丰富课堂内容，拓展延伸　　多媒体教学可以拓展教学空间，开阔学生视野，由课内向课外延伸，让学生接触更多的层面。如在学习光未然的《黄河颂》（节选）这一课时，我在课前把有关黄河历史的近现代情状、事件让学生观看，借助影片，课文节选这一部分那雄浑的气氛、高亢的力量也被电视中特定的环境再现了出来。观看使学生对黄河有了整体感知后，再来学习这一课。学生对知识与情感的把握就更准确了。而在学习《失街亭》这一课时，重点把握主要人物诸葛亮和马谡的形象，课文节选部分把诸葛亮用“空城记”智退司马懿十五万大军的这一部分删去了，而这一部分恰可以体现诸葛亮临危不乱、从容镇定的一面，所以在用多媒体授课时，我在课堂上穿插进了约8分钟的电视片断《空城记》，这样既提高了学生的学习兴趣，又可以让学生据此结合课文全面分析诸葛亮这个人物形象特点。　　所认用多媒体教学使学生的关注范围不再局限于书本上的内容，在拓展教学空间的同时也开阔了学生的视野，让他们对问题有了更深入而全面的认识。　　二、扩大课堂容量，加快课程进度，提高课堂效率　　在课堂教学中，利用预先设计好的课件，我们能迅速地多角度展示教学内容，而改变以往先板书、后空泛讲解的低效程序。同时，在展示方式上一改过去只有抽象文字，取而代之以图文结合体，使同学们利用图片展示的鲜明形象深刻理解和记忆板书的重要内容。同时，还可更大程度地增加课堂教学容量，提高课堂教学效率。　　如在学习《林黛玉进贾府》这一课时，我用多媒体把林黛玉初进贾府拜见贾母、大舅父、二舅父的动态路线图展现出来，指导学生分别阅读相关的语段，分析贾府宏伟的建筑、复杂的结构、讲究的布局、豪华的摆设，让学生由此探究背后所显示的贾家不同凡响的地位。在学生阅读节选部分重要人物林黛玉、王熙凤、贾宝玉的相关语段后，讨论探究作者的描写手法及他们各自的性格特征，而后在大屏幕上整体归纳显示，这样预计三课时的教学内容，运用多媒体和充分调动学生积极性的情况下，两课时就基本完成了教学任务。而在教授篇幅较长的《三顾茅庐》《大闹天宫》等课文时，我也采取这种教学方式，收效很好，这样的教学方式既体现了诱思探究教学的整体思路，又可以大大提高授课速度，提高课堂效率。　　初中语文优秀教学论文语文教学与多媒体的完美结合　　池北二中王立娟　　摘要：信息时代的教育教学有了突飞猛进的发展，具有一定代表性的多媒体信息技术在教学中越来越多地得到运用，它的出现和应用，既打破了传统教学的局限性，促进了课堂效率的提高。利用多媒体为语文教学服务。多媒体教学是教师教学活动的得力助手。　　关键词：多媒体 随着信息时代的到来，集音响、文字、美术、动画、影视等于一体的多媒体信息技术在教学中越来越多地得到运用。它的出现和应用，打破了以教师为中心的传统的教学模式，让教师的日常教学如虎添翼，增添了课堂教学的趣味性和高效性。　　作为一名初中语文教师，经过几年的多媒体教学实践，对此项信息技术感触颇多。多媒体在语文教学中有不可忽视的优点 。　　传统的语文课堂教学，教师都是滔滔不绝，讲个不停，学生面对初中语文课本上既有艺术价值又有欣赏价值的精品，却是云里雾里，难以领悟其魅力，不知老师所云。而利用多媒体上语文课这些问题就迎刃而解，学生可以通过幻灯片充分挖掘文章蕴含的美感，激发学习兴趣，丰富课堂内容，拓展延伸教学空间，突破教学难点，把课本上抽象的难以理解的内容转化为形象可感的东西。　　一、丰富课堂内容，拓展延伸　　多媒体教学可以拓展教学空间，开阔学生视野，由课内向课外延伸，让学生接触更多的层