圆最终版__陈燕珍.doc

学大（北京）个性化教育发展中心 Beijing XueDa Personalized Education Development CenterPAGE PAGE 1圆模块一：圆的相关概念和性质知识点归纳：①与圆有关的概念的理解：半径、直径、弦、弦心距、弧、拱高、半圆、等弧、圆心角、圆周角及圆的对称性等；②垂径定理及推论；③弧、弦、圆心角之间的关系；④圆周角定理及半圆（或直径）所对的圆周角是直角；⑤圆内接四边形及其性质；常用方法及思想总结：①连半径造等腰：连结圆心和圆上一点，即作出圆的半径，利用同圆的半径相等构造等腰三角形解题，是圆中常用的辅助线；②作垂径，连半径，构直角：作垂直于弦的直径，并连半径构造直角三角形，利用勾股定理解题也是经典的辅助线之一；③中心圆心要连线：条件中如果出现弧的中点问题，通常的做法是，先将该中点和圆心连结起来，再利用垂径定理的推论找出关系；④有直径，找直角：如果条件中出现了圆的直径，可以考虑构造直径对的圆周角，把问题转化为直角三角形的问题；⑤方程的思想：如果利用条件不能直接计算结果时，可换一个思路，设元列方程求解；相关典型题：下列四个命题：①直径相等的两个圆是等圆；②长度相等的两条弧是等弧；③圆中最长的弦是经过圆心的弦；④一条弦分圆为两条弧，这两条弧中必有一条是优弧，另一条是劣弧；其中正确的命题有：A、①③④ B、①③ C、①④ D、①2、（2010哈尔滨）如图9，AB是⊙O的弦，半径OA＝2，∠AOB＝120°，则弦AB的长是（ ）． A、 B、 C、 D、3、（2010红河自治州）如图2，已知BD是⊙O的直径，⊙O的弦AC⊥BD于点E，若∠AOD=60°，则∠DBC的度数为 （ ）A、30° B、40° C、50° D、60°4、（2009太原）如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=10。若以点C为圆心，CB长为半径的圆恰好经过AB的中点D，则AC的长等于_______（2009钦州）如图，⊙O与坐标轴交与A(1,0),B(5,0)两点，点O的纵坐标为，求⊙O的半径。（2009成都）如图，点A、C在以BD为直径的⊙O上，AB=AC，∠BAC=120°，AD=6，则BC=_______（2008.甘肃）如图，点A、B是⊙O上的两点，AB=10，P是⊙O上的一动点（P与A、B不重合），连结AP、PB，过点O分别作OE⊥AP于E，OF⊥PB于F，则EF=______8、如图，AB为⊙O的直径，CD是⊙O的弦，AB,CD的延长线交于点E，已知AB=2DE,∠AEC=20°,求∠AOC的度数；如图，圆柱形水管内原有积水的水平宽度CD=10cm，水深GF=1cm，若水面上升1cm（EG=1cm）,则此时水面宽AB为多少？在ABCD中，以A为圆心，AB长为半径的圆分别交AD、BC于F、G，交BA的延长线于E，求证：=如图，⊙O在△ABC三边上截得的弦长相等，∠A=80°，则∠BOC=_______如图，在⊙O中，AB、AC是两条弦，延长CA到D，使AD=AB，若∠ADB=30°，则∠BOC的度数（）A、60° B、120° C、130° D、150°如图，△ABC内接于⊙O，∠BAC=120°，AB=AC,BD为⊙O的直径，AD=6，则BC=______模块二：与圆有关的位置关系知识点归纳：①点和圆的位置关系性质及判定；②直线和圆的位置关系及判定；③圆和圆的位置关系及判定；④三角形的外接圆及外心、内切圆及内心；⑤切线的性质、判定及切线长定理；⑥不在同一条直线上的三点确定一个圆；常用方法及思想总结：①找外心，求半径：三角形外心到三角形各顶点的距离相等，此距离就是该外接圆的半径；②分类讨论的思想：“圆”中结论为两解得问题经常出现，特别是涉及三角形外心的问题及两圆位置关系的问题；③连切点和圆心得垂直，连公共点和圆心证垂直；④相切两圆连圆心，连心线经过切点；⑤相交两圆连圆心，连心线垂直平分公共弦；相关典型题：（2009江西）在数轴上，点A所表示的实数为3，点B所表示的实数为a，⊙A的半径为2.下列说法中不正确的是：（ ）A、当a5时，点B在⊙A内B、当1a5时，点B在⊙A内C、当a1时，点B在⊙A外D、当a5时，点B在⊙A外（2009南充）△ABC中，AB=10cm，AC=8cm，BC=6cm,以点B为圆心，6cm为半径做⊙B，则边AC所