大大班年级副班组集体教研活动记录—语言活动《大山你好》.docxVIP

大大班年级副班组集体教研活动记录—语言活动《大山你好》　　研讨内容：语言活动《大山你好》　　研讨时间：9月11日　　主持：钟颖 参加成员：丁才锦、蔡月玲　　在语言发展方面，大大班孩子语言发展属于迅速发展阶段，在教学研讨中，我们对语言活动《大山你好》的重点部分进行深入地探讨。　　丁老师：《大山你好》是一首琅琅上口的对话性儿歌，对孩子而言，简单易懂，本次研讨的主要内容我们要明确教学重点。　　钟老师：我也认为如此，在实施重点教学的时候，我们应该先对活动重点做一个铺垫，活动前，引导孩子进行讨论如何做如何说才算是一个有礼貌的孩子，激发孩子回忆生活经验，扩展孩子的语言经验以及激起孩子大胆表达的情感体验。　　蔡月玲：组织讨论是小组讨论得出答案也可能在教师的问题带动下一问一答地进行确定　　小结：本次活动的重点为引导幼儿进行礼貌用语对话仿编，同时根据活动重点我们也做出了相关的活动准备以及教学环节的调整，　　同时增加礼貌对话仿编游戏“回声游戏”　　1、道具准备：全班一半幼儿制作“大山”的帽子，为另外一半幼儿制作各种各样的动物帽子。　　2、规则：戴动物帽子的幼儿先说话，戴大山帽子的幼儿要准确复述（两人一组或全班进行）　　　　研讨内容：语言活动《大山你好》　　研讨时间：9月11日　　主持：钟颖 参加成员：丁才锦、蔡月玲　　在语言发展方面，大大班孩子语言发展属于迅速发展阶段，在教学研讨中，我们对语言活动《大山你好》的重点部分进行深入地探讨。　　丁老师：《大山你好》是一首琅琅上口的对话性儿歌，对孩子而言，简单易懂，本次研讨的主要内容我们要明确教学重点。　　钟老师：我也认为如此，在实施重点教学的时候，我们应该先对活动重点做一个铺垫，活动前，引导孩子进行讨论如何做如何说才算是一个有礼貌的孩子，激发孩子回忆生活经验，扩展孩子的语言经验以及激起孩子大胆表达的情感体验。　　蔡月玲：组织讨论是小组讨论得出答案也可能在教师的问题带动下一问一答地进行确定　　小结：本次活动的重点为引导幼儿进行礼貌用语对话仿编，同时根据活动重点我们也做出了相关的活动准备以及教学环节的调整，　　同时增加礼貌对话仿编游戏“回声游戏”　　1、道具准备：全班一半幼儿制作“大山”的帽子，为另外一半幼儿制作各种各样的动物帽子。　　2、规则：戴动物帽子的幼儿先说话，戴大山帽子的幼儿要准确复述（两人一组或全班进行）　　　　研讨内容：语言活动《大山你好》　　研讨时间：9月11日　　主持：钟颖 参加成员：丁才锦、蔡月玲　　在语言发展方面，大大班孩子语言发展属于迅速发展阶段，在教学研讨中，我们对语言活动《大山你好》的重点部分进行深入地探讨。　　丁老师：《大山你好》是一首琅琅上口的对话性儿歌，对孩子而言，简单易懂，本次研讨的主要内容我们要明确教学重点。　　钟老师：我也认为如此，在实施重点教学的时候，我们应该先对活动重点做一个铺垫，活动前，引导孩子进行讨论如何做如何说才算是一个有礼貌的孩子，激发孩子回忆生活经验，扩展孩子的语言经验以及激起孩子大胆表达的情感体验。　　蔡月玲：组织讨论是小组讨论得出答案也可能在教师的问题带动下一问一答地进行确定　　小结：本次活动的重点为引导幼儿进行礼貌用语对话仿编，同时根据活动重点我们也做出了相关的活动准备以及教学环节的调整，　　同时增加礼貌对话仿编游戏“回声游戏”　　1、道具准备：全班一半幼儿制作“大山”的帽子，为另外一半幼儿制作各种各样的动物帽子。　　2、规则：戴动物帽子的幼儿先说话，戴大山帽子的幼儿要准确复述（两人一组或全班进行）