大班体育活动《小手休息日》教案教学反思.docxVIP

大班体育活动《小手休息日》教案教学反思　　大班体育活动《小手休息日》教案教学反思　　设计意图：　　本班大多数幼儿都能用脚趾夹物，但他们的脚步动作不够协调、不够准确。本次活动通过老师的示范讲解，技能的练习、情境游戏让幼儿练习脚趾夹物、夹纸撕，锻炼脚部动作的协调性、精细性，体验活动的乐趣。　　一、活动目标　　1、练习用脚趾夹物，锻炼脚步动作的协调性、准确性。　　2、体验赤足活动的乐趣。　　二、活动准备　　1、小篮子人手一个，大篮子三个，小椅子若干，串珠玩具若干，废报纸若干。　　2、画两条平行线，间隔5米，起点线及终点线，起点线上散放着两堆串珠玩具，终点线上对应放着两个大篮子。　　三、指导要点　　1、活动重点：练习用脚趾夹物。　　2、活动难点：脚趾夹物挑战通过障碍物。　　3、指导要点：通过示范讲解、技能练习、情境游戏等让幼儿练习两脚夹撕纸、脚趾夹物，锻炼脚部动作的协调性、精细性。　　四、活动过程　　1、热身活动。(5分钟)　　师：小朋友们，我们跟着好听的音乐(小叮当)踮着脚尖学高人走和蹲着学矮人走，你们准备好了吗？　　师：哎呀，我们的小脚真棒！现在我们坐下来做一做脚丫操吧。　　做法：脚趾脚趾点点头，弯弯腰；脚面脚面，弓一弓，像小桥；脚心脚心，碰一碰；脚丫脚丫，转一转。　　2、基本活动。(共计20分钟)　　（1）自由探索。(5分钟)　　师：今天是我们的小手休息日，你们能用脚丫帮我把玩具(串珠)收拾到篮子里吗？来，试一试。　　幼儿探索尝试，用脚丫把玩具(串珠)收拾到身边的篮子里，教师巡回观察指导，对个别不懂的幼儿，教师在参与中给其暗示。（提醒幼儿用脚趾夹紧玩具(串珠)，放到篮子里再松开。）　　（2）情境游戏：撕纸回收。( 7分钟)　　师：接下来我们用小脚丫撕碎纸，然后在用小脚丫收拾碎纸放在小篮子里。注意听游戏的玩法。　　老师示范讲解：用一只脚的脚趾夹着纸的一端，另一只脚的脚趾夹着纸的一端把纸撕碎，撕得越碎越好，然后请幼儿用小脚丫收拾碎纸放在小篮子里。　　幼儿探索尝试，用脚丫把碎纸收拾到身边的篮子里，教师巡回观察指导，对个别不懂的幼儿，教师在参与中给其暗示。（提醒幼儿用脚趾收拾碎纸，放到篮子里再松开。）　　幼儿练习，教师在一旁观察，及时纠正幼儿动作，并提醒幼儿今天是小手休息日，不可以让小手帮忙。　　（3）情境游戏：把玩具(串珠)送回家。( 8分钟)　　师：你们的小脚丫真厉害！接下来我们再来用小脚丫玩一个游戏：把玩具(串珠)送回家。你们可以吗？　　玩法：幼儿分两组站在两边的线上。游戏开始，两组幼儿排队分别从起点线上用脚丫夹着玩具(串珠)通过障碍物（小椅子）到达终点线上把玩具放入篮子里，接着往回跑，换下一个幼儿夹物(串珠) 通过障碍物（小椅子）走，最先夹完的小组为胜。　　小结：对幼儿的表现做积极的评价，表扬幼儿的勇敢和敢于挑战自我的良好品质。（小朋友们，今天我们挑战难度成功。在于坚持、勇敢、自信，你们是一群不怕困难的好孩子，老师们你们说是不是啊？是。好了，我们一起来放松活动吧。）　　3、放松活动。(5分钟)　　师：我们的小脚丫真能干，现在累了我们给它按摩按摩吧。( 在音乐:班得瑞的的伴奏下跟老师做放松操)　　师幼：小脚点点头，小脚弯弯腰，小脚碰一碰，小脚转一转，再用小手捏一捏。　　（给脚丫按摩，自然结束活动。）　　　　　　大班体育活动《小手休息日》教案教学反思　　设计意图：　　本班大多数幼儿都能用脚趾夹物，但他们的脚步动作不够协调、不够准确。本次活动通过老师的示范讲解，技能的练习、情境游戏让幼儿练习脚趾夹物、夹纸撕，锻炼脚部动作的协调性、精细性，体验活动的乐趣。　　一、活动目标　　1、练习用脚趾夹物，锻炼脚步动作的协调性、准确性。　　2、体验赤足活动的乐趣。　　二、活动准备　　1、小篮子人手一个，大篮子三个，小椅子若干，串珠玩具若干，废报纸若干。　　2、画两条平行线，间隔5米，起点线及终点线，起点线上散放着两堆串珠玩具，终点线上对应放着两个大篮子。　　三、指导要点　　1、活动重点：练习用脚趾夹物。　　2、活动难点：脚趾夹物挑战通过障碍物。　　3、指导要点：通过示范讲解、技能练习、情境游戏等让幼儿练习两脚夹撕纸、脚趾夹物，锻炼脚部动作的协调性、精细性。　　四、活动过程　　1、热身活动。(5分钟)　　师：小朋友们，我们跟着好听的音乐(小叮当)踮着脚尖学高人走和蹲着学矮人走，你们准备好了吗？　　师：哎呀，我们的小脚真棒！现在我们坐下来做一做脚丫操吧。　　做法：脚趾脚趾点点头，弯弯腰；脚面脚面，弓一弓，像小桥；脚心脚心，碰一碰；脚丫脚丫，转一转。　　2、基本活动。(共计20分钟)　　（1）自由探索。(5分钟)　　师：今天是我们的小手休息