大班健康优秀教案《跳格子》教学设计及教后反思.docx

大班健康优秀教案《跳格子》教学设计及教后反思　　一、设计思路：　　纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。　　二、活动目标：　　1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。　　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。　　3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。　　三、活动准备：　　1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。　　2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。　　四、活动过程：　　（一）、谈话激趣，引入活动：　　用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。　　让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。　　（二）、合作探索，尝试练习　　（1）讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。（给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。）　　（2）幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“跳格子”游戏。（同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。）　　（3）重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）　　（4）请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳格子的？（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。）　　（5）、点评活动。　　针对幼儿小组间的合作情况进行点评。　　（三）、示范讲解，分组练习。　　（1）讲解劝游戏方法、规则和安全事项：从起点开始，逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点，往旁边绕开，接到队伍后面。跳跃时，要求到格子中间，不能踩到边线。　　（2）幼儿玩“跳格子”游戏，重点指导幼儿采用多种规则，感受跳格子的乐趣。　　（四）小组竞赛，争夺“红旗”。　　抓住幼儿的兴趣点，小组合作进行集体竞赛活动。比赛中，再次强调游戏规则！　　1、玩法　　2、规则：跳“房子”的时候不能踩线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。　　3、小组比赛。　　（五）、总结谈话。　　（六）、延伸活动。　　 让幼儿继续探索格子的不同玩法。　　　　一、设计思路：　　纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。　　二、活动目标：　　1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。　　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。　　3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。　　三、活动准备：　　1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。　　2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。　　四、活动过程：　　（一）、谈话激趣，引入活动：　　用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。　　让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。　　（二）、合作探索，尝试练习　　（1）讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。（给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。）　　（2）幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“跳格子”游戏。（同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。）　　（3）重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）　　（4）请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳格子的？（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。）　　（5）、点评活动。　　针对幼儿小组间的合作情况进行点评。　　（三）、示范讲解，分组练习。　　（1）讲解劝游戏方法、规则和安全事项：从起点开始，逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点，往旁边绕开，接到队伍后面。跳跃时，要求到格子中间，不能踩到边线。　　（2）幼儿玩“跳格子”游戏，重点指导幼儿采用多种规则，感受跳格子的乐趣。　　（四）小组竞赛，争夺“红旗”。　　抓住幼儿的兴趣点，小组合作进行集体竞赛活动。比赛中，再次强调游戏规则！　　1、玩法　　2、规则：跳“房子”的时候不能踩线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。　　3、小组比赛。　　（五）、总结谈话。