前滚翻教学设计模板俞志兴.docVIP

《团身前滚翻》教学设计 柯桥区马鞍镇中心小学 俞志兴一、教材分析1、活动背景：通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，最后让学生完整的掌握前滚翻的技术动作。在前滚翻的教学当中团身抱膝是关键，教师要根据这个情况有针对性的设计。2、重难点分析：教材的重点：低头、含胸、团身紧教学的难点：两臂撑推用力平均，用头的后部着垫。二、学情描述四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。三、教学目标1、认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧，只有像圆球一样才能滚的好，才能利于保护自我。2、技能目标：初步掌握前滚翻的动作方法，改进团身不紧等动作。3、情感目标：培养学生体操意识，勇于实践和协作精神。四、整体设计思路：本课主要是通过游戏的形式，和模仿动物的形式来增强学生学习的积极性，并逐步的引导学生进行前滚翻的学习。在前滚翻的学习过程中，让学生能通过观察、模仿、尝试、思考、探究等一系列的形式进行学习，在练习的过程中发挥学生