全国中小学教师教育技术水平考试试题—中级考试(套试.doc

全国中小学教师教育技术水平考试　　第 PAGE 91 页 共 NUMPAGES 91 页　　　　　　　M102_03_15_01PAGE 91第1题（多选题）下列问题可以采用行动研究法的是（ ）。（3分）关于信息化环境下学生发展的研究关于学生信息技术素养的调查研究关于信息技术与课程整合模式的研究关于学校信息化管理策略的研究关于教育技术发展的文献研究第2题（单选题）下列所列的本课的教学目标中，属于应用层次的是（ ）。（3分）能说出通分的意义和作用能比较异分母分数的大小能用自己的话阐释对异分母分数进行通分的步骤能发现问题、分析问题和解决问题第3题 “能养成勤于思考、乐于探索的习惯”是本课情感领域的教学目标之一，为使得该类教学目标可观察和评价，一般可通过思想意识的外在表现来进行描述，请在“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标分析.doc”中，将这一目标表述为2条可观察的教学目标。（6分）第4题 请打开“C:\GATDoc”文件夹中的文档“学生情况.doc”，参考标题一给出的“学习者特征分析样例”，在标题三“本班学习者特征分析”下方创建一个第一行加灰色底纹的新表格，针对标题二中所列的“本班学生情况”，分析其所属的维度，并将维度和对应的学习者特征填入所建的表格中，完成后请保存文档。（9分）第5题（填空题）下表展示了本课的教学活动环节以及计划采用的教学材料，请根据这些内容，完成下列填空。（7分）（注意：请使用每个选项前的字母编号完成填空，每空限填一项，选项可重复使用。）环节教学材料内容说明导入阶段绿化的难题.avi讲述了某校绿化方案的故事，其中提出了“比较绿化面积比例大小”的问题。回顾所学“同分母异分子”与“同分子异分母”分数大小比较.swf复习“同分母异分子”与“同分子异分母”分数的大小比较方法的动画。探究“通分”的方法通分.ppt讲解通分的方法与过程的演示文稿。小组活动评价量规.xls评价小组活动的评分规则。课堂总结通分的具体步骤.png总结通分操作步骤的概念图。“绿化的难题.avi”属于 类资源，用于导入阶段主要是为了 。在小组活动之前展示“评价量规.xls”，主要为了 。音频视频文本创设情境，激发学习动机引导反思，训练思维能力揭示过程，提高学习效率告知标准，促进小组学习第6题 请按照下列要求，在“C:\GATDoc”文件夹中的文档“学习任务设计.doc”中设计一个学生课后完成的自主学习活动，完成后请保存文档。（15分）在“一、学习任务”下方设计一个明确的学习任务，目的在于引导学生总结归纳出最大公约数和最小公倍数的区别与用途，从而巩固对二者的理解（本课教学内容请见“C:\GATDoc”文件夹中的文档“电子课本.doc”）。给出任务后要说明该学习任务的成果提交的形式、时间和方式；在“二、学习资源或工具”下方提供至少2项支持资源或工具，以支持学生完成任务；在“三、常见问题”下方预设学生学习时可能遇到的至少1个问题，并给出解决办法；新建名为“模板标题”的样式，并设置该样式字体为“楷体_GB2312”，字号为“小二”，段落前后间距为“6磅”第7题 在软件PowerPoint“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“通分.ppt”是本课多媒体课件中的3张幻灯片，请根据下列要求对该课件进行修改，完成后请保存文档。（9分）将第一张幻灯片的版式更改为“标题幻灯片”；将第二张幻灯片的版式更改为“标题和两项内容”，并将其中的内容粘贴到对应位置，适当调整使得显示美观；为第三张幻灯片添加合适的“动画方案”，使得该张幻灯片放映时先自动显示标题，再通过单击2次鼠标逐条显示“通分的一般方法”的2个步骤。第8-1题 请使用“画图”工具修改“C:\考生”文件夹中的网页课件，完成后请保存文档。（4分）“C:\考生”文件夹中“1.jpg“是将首页“index.html”网页主体部分的图片，请将该图片顺时针旋转90°。第8-2题 编辑软件FrontPage“打开文件”对话框的默认文件夹下的网页课件，完成后请保存文档。（4分）删除首页“index.html”网页主体部分的图片的超链接；将首页“index.html”网页主体部分的图片的对齐方式设置为“居中”。第9题（填空题）在课后练习中，教师发现有近80%的学生没有掌握求解最小公倍数的方法，于是计划组织学生重新学习该知识点，由于缺少自学网站等学习材料，最好使用教学组织形式中的 。（3分）第10题 使用博客（Blog）可以很方便地记录教学故事、教学反思、闪现的灵感等，更可以以文会友，和其他教师进行深度的交流沟通。请按下列要求管理自己的博文评论。（6分）登录博客网站/（用户名/密码：teacher/teacher）；删除与博文《“教过”和“教会”不是一回事》无关的评论；任选