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基于专业反思的课题立项与深度研究的培训体会　　1月16日下午，我们一行来到了长江东路小学参加了--名师论坛——“基于专业反思的课题立项与深度研究的培训活动。这次活动给我和广大参会老师流下了深刻印象。　　论坛上郭淑琴老师就课题研究问题给大家进行了培训，她从选题、立项书的填写、课题研究的意义、研究现状、目标、内容与方法、结项报告的撰写等方面进行指导，给我印象最深的是课题的确定和研究的方法，这也往往是老师们最为困惑的地方，郭老师详细的指导，让我们明白了如何规范课题的题目，采用什么方法进行研究。在本次培训中我还有幸聆听了河南省名师张培老师对名师成长之路的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，张老师的报告激起了我内心中的 心弦，触及到了我思想的深处，我禁不住一次次问自己“我该怎样做、怎样做一名优秀的教师”。对此张培老师结合自身的成长经历，从全面看待工作的意义，教师专业发展的规律，工作与生活的关系三方面给老师们讲了教师专业成长发展的方向、思想、路径。她给我展示了一个名师成长的鲜活例子。这次培训我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是执 著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种工作态度；通过培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，使我能站在更高的层次上反思以 前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更多地思考未来的教师之路该如何去走。　　当看到张老师推荐的书目时，我知道她的阅读是多么的广泛，因此作为老师的我们，首先要不断学习，多读书，广泛汲取知识，这样才能让自己充实起来；其次，要做研究，我们知道：要想成为一名有作为的教师，就要开展课题研究，只有把自己的教育教学以课题的形式开展研究，才能够提升自己的教学素养，也才能让自己为成长为一名研究型的教师；第三就是多思考，在日复一日的工作中品味教育的意蕴，在习以为常的过程中品出教育的真谛，在凡人琐事中悟出人生哲理，反思让我们能够正视自己，正视我们的工作，反思让我们的成长得以延展，不再停留在浅层次上。　　在今后的日子里，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。　　　　1月16日下午，我们一行来到了长江东路小学参加了--名师论坛——“基于专业反思的课题立项与深度研究的培训活动。这次活动给我和广大参会老师流下了深刻印象。　　论坛上郭淑琴老师就课题研究问题给大家进行了培训，她从选题、立项书的填写、课题研究的意义、研究现状、目标、内容与方法、结项报告的撰写等方面进行指导，给我印象最深的是课题的确定和研究的方法，这也往往是老师们最为困惑的地方，郭老师详细的指导，让我们明白了如何规范课题的题目，采用什么方法进行研究。在本次培训中我还有幸聆听了河南省名师张培老师对名师成长之路的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，张老师的报告激起了我内心中的 心弦，触及到了我思想的深处，我禁不住一次次问自己“我该怎样做、怎样做一名优秀的教师”。对此张培老师结合自身的成长经历，从全面看待工作的意义，教师专业发展的规律，工作与生活的关系三方面给老师们讲了教师专业成长发展的方向、思想、路径。她给我展示了一个名师成长的鲜活例子。这次培训我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是执 著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种工作态度；通过培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，使我能站在更高的层次上反思以 前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更多地思考未来的教师之路该如何去走。　　当看到张老师推荐的书目时，我知道她的阅读是多么的广泛，因此作为老师的我们，首先要不断学习，多读书，广泛汲取知识，这样才能让自己充实起来；其次，要做研究，我们知道：要想成为一名有作为的教师，就要开展课题研究，只有把自己的教育教学以课题的形式开展研究，才能够提升自己的教学素养，也才能让自己为成长为一名研究型的教师；第三就是多思考，在日复一日的工作中品味教育的意蕴，在习以为常的过程中品出教育的真谛，在凡人琐事中悟出人生哲理，反思让我们能够正视自己，正视我们的工作，反思让我们的成长得以延展，不再停留在浅层次上。　　在今后的日子里，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修