外研版第六册Module 4 Library Unit 1 Where are the books about computers,please-教学设计与反.docxVIP

外研版第六册Module 4 Library Unit 1 Where are the books about computers,please?教学设计与反　　课题 Module 4 Library　　Unit 1 Where are the books about computers,please?　　作者及工作单位 桂林资源县大合完小 易凤霞　　教材分析　　本次课是外研版第六册的第四模块的Unit1,主要让学生了解图书馆的借书情况,并能通过本课的学习,使同学们能用于实际中,用英语去图书馆借书,和会读,会写,会运用本课的新单词.　　学情分析　　1) 了解学生的学习风格，积极引导学生养成良好的学习习惯，大胆开口，喜欢与人合作交流。　　(2) 在活动中学，设计对话，帮助他们探索最适合自己的学习策略与方法并挖掘学生运用语言的创 （3）培养学生说英语的兴趣，积极用英语表达自己所要寻找的东西。（4）通过合理有效的教学活动，培养生生，师生之间良好关系并不断加以强化。　　 教学目标　　1）能听说、认识和口头运用本课所学的library , find , CD-ROM ,bring ,use ,card ,easy.　　（2）能运用“Where are the ---about---,please?还要理解--in two week’s time。　　教学重点和难点　　 教学重点：用“Where are the……about......please?”和“They are on …….”进行问答，寻找需要的物品。　　教学难点：同学们能用英语在图书馆借书。　　　　课题 Module 4 Library　　Unit 1 Where are the books about computers,please?　　作者及工作单位 桂林资源县大合完小 易凤霞　　教材分析　　本次课是外研版第六册的第四模块的Unit1,主要让学生了解图书馆的借书情况,并能通过本课的学习,使同学们能用于实际中,用英语去图书馆借书,和会读,会写,会运用本课的新单词.　　学情分析　　1) 了解学生的学习风格，积极引导学生养成良好的学习习惯，大胆开口，喜欢与人合作交流。　　(2) 在活动中学，设计对话，帮助他们探索最适合自己的学习策略与方法并挖掘学生运用语言的创 （3）培养学生说英语的兴趣，积极用英语表达自己所要寻找的东西。（4）通过合理有效的教学活动，培养生生，师生之间良好关系并不断加以强化。　　 教学目标　　1）能听说、认识和口头运用本课所学的library , find , CD-ROM ,bring ,use ,card ,easy.　　（2）能运用“Where are the ---about---,please?还要理解--in two week’s time。　　教学重点和难点　　 教学重点：用“Where are the……about......please?”和“They are on …….”进行问答，寻找需要的物品。　　教学难点：同学们能用英语在图书馆借书。　　　　课题 Module 4 Library　　Unit 1 Where are the books about computers,please?　　作者及工作单位 桂林资源县大合完小 易凤霞　　教材分析　　本次课是外研版第六册的第四模块的Unit1,主要让学生了解图书馆的借书情况,并能通过本课的学习,使同学们能用于实际中,用英语去图书馆借书,和会读,会写,会运用本课的新单词.　　学情分析　　1) 了解学生的学习风格，积极引导学生养成良好的学习习惯，大胆开口，喜欢与人合作交流。　　(2) 在活动中学，设计对话，帮助他们探索最适合自己的学习策略与方法并挖掘学生运用语言的创 （3）培养学生说英语的兴趣，积极用英语表达自己所要寻找的东西。（4）通过合理有效的教学活动，培养生生，师生之间良好关系并不断加以强化。　　 教学目标　　1）能听说、认识和口头运用本课所学的library , find , CD-ROM ,bring ,use ,card ,easy.　　（2）能运用“Where are the ---about---,please?还要理解--in two week’s time。　　教学重点和难点　　 教学重点：用“Where are the……about......please?”和“They are on …….”进行问答，寻找需要的物品。　　教学难点：同学们能用英语在图书馆借书。