外研版英语＜三年级起＞Mdoule4 Unit　1　colours教学设计和反思.docxVIP

外研版英语＜三年级起＞Mdoule4 Unit　1　colours教学设计和反思　　教材分析　　本话题主要让学生能够辨别色彩，学习用英语表达颜色，并掌握相关的词汇和句型，能综合运用新旧知识，组织对话，完成一定的交际任务。　　学情分析　　三年级的学生刚接触英语，对英语有着强烈的兴趣，他们敢于大胆开口说英语，愿意跟他人合作，极具学习的潜力。教师把教学的重点放在单词的认读与语言运用能力的培养上，目的是以旧带新，让不同层次的学生都有不同层次的提高。　　 教学目标　　　　1、 学生能听、说、认读单词：red、yellowbluegreenorangepurple　　2、 学生通过学习单词能够对“Whatcolour is it?”“It’s ＿.”“What colour do you like?”“I like ＿.”等句子进行理解并能灵活运用。　　3、能够辨别色彩，感受生活。　　4、让学生在游戏等活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述，表达出自己喜欢的颜色。　　教学重点和难点　　一 教学重点　　1）听、说认读颜色单词red yellow blue green orange purple black.　　2)让学生能理解并运用句型“What colour is it?“It’s＿.”“What colour do you like?“I like ＿.”　　二 教学难点　　1） green 、purple 的发音。　　2） 让学生能理解并运用句型“What colour is it?“It’s＿.”“What colour do you like?“I like ＿.”运用所学颜色单词，表达自己喜爱的颜色。　　　　教材分析　　本话题主要让学生能够辨别色彩，学习用英语表达颜色，并掌握相关的词汇和句型，能综合运用新旧知识，组织对话，完成一定的交际任务。　　学情分析　　三年级的学生刚接触英语，对英语有着强烈的兴趣，他们敢于大胆开口说英语，愿意跟他人合作，极具学习的潜力。教师把教学的重点放在单词的认读与语言运用能力的培养上，目的是以旧带新，让不同层次的学生都有不同层次的提高。　　 教学目标　　　　1、 学生能听、说、认读单词：red、yellowbluegreenorangepurple　　2、 学生通过学习单词能够对“Whatcolour is it?”“It’s ＿.”“What colour do you like?”“I like ＿.”等句子进行理解并能灵活运用。　　3、能够辨别色彩，感受生活。　　4、让学生在游戏等活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述，表达出自己喜欢的颜色。　　教学重点和难点　　一 教学重点　　1）听、说认读颜色单词red yellow blue green orange purple black.　　2)让学生能理解并运用句型“What colour is it?“It’s＿.”“What colour do you like?“I like ＿.”　　二 教学难点　　1） green 、purple 的发音。　　2） 让学生能理解并运用句型“What colour is it?“It’s＿.”“What colour do you like?“I like ＿.”运用所学颜色单词，表达自己喜爱的颜色。　　　　教材分析　　本话题主要让学生能够辨别色彩，学习用英语表达颜色，并掌握相关的词汇和句型，能综合运用新旧知识，组织对话，完成一定的交际任务。　　学情分析　　三年级的学生刚接触英语，对英语有着强烈的兴趣，他们敢于大胆开口说英语，愿意跟他人合作，极具学习的潜力。教师把教学的重点放在单词的认读与语言运用能力的培养上，目的是以旧带新，让不同层次的学生都有不同层次的提高。　　 教学目标　　　　1、 学生能听、说、认读单词：red、yellowbluegreenorangepurple　　2、 学生通过学习单词能够对“Whatcolour is it?”“It’s ＿.”“What colour do you like?”“I like ＿.”等句子进行理解并能灵活运用。　　3、能够辨别色彩，感受生活。　　4、让学生在游戏等活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述，表达出自己喜欢的颜色。　　教学重点和难点　　一 教学重点　　1）听、说认读颜色单词red yellow blue green orange purple black.　　2)让学生能理解并运用句型“What colour is it?“It’s＿.”“What colour do you like?“I