初中历史优秀教学论文信息技术让历史课堂充满活力.docxVIP

初中历史优秀教学论文信息技术让历史课堂充满活力 　初中历史优秀教学论文信息技术让历史课堂充满活力 　吉林省长白山保护开发区池北二中马秀梅 　内容摘要： 　随着现代化教育信息技术的日益发展，多媒体信息技术在教学中发挥着越来越重要的作用。运用现代信息技术，在很大程度上可以处理好传统历史教学中很多难以解决的问题，它实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式等方面的巨大变化，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，将历史课堂教学推向一个新的台阶。 　关键词：现代信息技术；历史课堂教学；必要性； 　历史课堂是一个包罗万象的巨大世界，既有悠久的五千年中华文明史，更有浩瀚无比世界历史，这些信息刚光靠一支粉笔、一快黑板、一本书是无法呈现的。而网络教学就能打破传统的教学模式，为师生创设了广阔自由的教学环境、提供了极其丰富的教学资源、拓展延伸了教学时空、丰富了师生互动方式。 　下面就结合自己的教学实践谈一些粗浅的看法。 　一、利用现代多媒体网络技术，营造创设历史情境，激发学生学习历史的兴趣。 　兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，而历史知识最大的特点就是过去性，所以“历史没有假如”。那怎样才能使学生对过去发生的历史感兴趣呢？随着现代网络技术的发展，使我们享有了空前丰富的信息资源，利用这些资源和多媒体技术结合虽不可重复历史，但可以再现历史。利用影视资料、自制动画、文物图片、地图等显示某个历史时期或历史事件、人物的形象等内容，为历史教学营造声、像、图、文并茂的历史情境，再现历史场面，使学生如闻其声、如见其人、如临其境，通过内心情感体验，激发学生学习历史的兴趣。 　例如，在教授《第二次鸦片战争》一课时，从电影《火烧圆明园》中截取几段反映出历史的电影场面，再把这些影像和图、文等资料有机地组合在一起，制作成powerpoint课件，营造出一种近似真实的历史情境，消除了学生和这段历史的时空距离，学生很快被这种情境所吸引，融进了这段历史。 　二、应用现代信息技术突破教学重点、难点，加深对历史知识的理解。 　 　初中历史优秀教学论文信息技术让历史课堂充满活力 　吉林省长白山保护开发区池北二中马秀梅 　内容摘要： 　随着现代化教育信息技术的日益发展，多媒体信息技术在教学中发挥着越来越重要的作用。运用现代信息技术，在很大程度上可以处理好传统历史教学中很多难以解决的问题，它实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式等方面的巨大变化，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，将历史课堂教学推向一个新的台阶。 　关键词：现代信息技术；历史课堂教学；必要性； 　历史课堂是一个包罗万象的巨大世界，既有悠久的五千年中华文明史，更有浩瀚无比世界历史，这些信息刚光靠一支粉笔、一快黑板、一本书是无法呈现的。而网络教学就能打破传统的教学模式，为师生创设了广阔自由的教学环境、提供了极其丰富的教学资源、拓展延伸了教学时空、丰富了师生互动方式。 　下面就结合自己的教学实践谈一些粗浅的看法。 　一、利用现代多媒体网络技术，营造创设历史情境，激发学生学习历史的兴趣。 　兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，而历史知识最大的特点就是过去性，所以“历史没有假如”。那怎样才能使学生对过去发生的历史感兴趣呢？随着现代网络技术的发展，使我们享有了空前丰富的信息资源，利用这些资源和多媒体技术结合虽不可重复历史，但可以再现历史。利用影视资料、自制动画、文物图片、地图等显示某个历史时期或历史事件、人物的形象等内容，为历史教学营造声、像、图、文并茂的历史情境，再现历史场面，使学生如闻其声、如见其人、如临其境，通过内心情感体验，激发学生学习历史的兴趣。 　例如，在教授《第二次鸦片战争》一课时，从电影《火烧圆明园》中截取几段反映出历史的电影场面，再把这些影像和图、文等资料有机地组合在一起，制作成powerpoint课件，营造出一种近似真实的历史情境，消除了学生和这段历史的时空距离，学生很快被这种情境所吸引，融进了这段历史。 　二、应用现代信息技术突破教学重点、难点，加深对历史知识的理解。 　 　初中历史优秀教学论文信息技术让历史课堂充满活力 　吉林省长白山保护开发区池北二中马秀梅 　内容摘要： 　随着现代化教育信息技术的日益发展，多媒体信息技术在教学中发挥着越来越重要的作用。运用现代信息技术，在很大程度上可以处理好传统历史教学中很多难以解决的问题，它实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式等方面的巨大变化，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，将历史课堂教学推向一个新的台阶。 　关键词：现代信息技术；历史课堂教学；必要性； 　历史课堂是一个包罗万