国标本苏教版小学语文二年级下册 《青蛙看海》优秀教案及教学反思.docxVIP

国标本苏教版小学语文二年级下册 《青蛙看海》优秀教案及教学反思　　教材分析　　《青蛙看海》是一篇童话故事。叙述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指导下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达了山顶，看到了大海的事，说明了只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。课文抓住了人物的语言、动作和神态进行描写，形象鲜明生动。课文配有插图，形象地再现了课文内容，有利于学生观察想象。　　学情分析　　1．二年级学生，有意注意的时间较短，他们好奇心强、活泼好动，善于模仿。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。　　2．在第一课时学生学习了本课的生字、词语，大部分学生已经能正确的朗读课文，因此本节课以分角色等各种形式的朗读，在熟读的基础上理解课文，在读中感悟，体会道理。　　3．为了让学生更加深刻的体会其中的道理，还通过创设情景，让学生亲身体验，从而达到预期的目的。　　教学目标　　 知识与能力：能流利、有感情地分角色朗读课文。　　过程与方法：读演结合，以读为主，以演为辅，以演促读，以演促悟。　　情感态度与价值观：通过对课文的精读感悟，使学生懂得只有不怕困难、努力想办法去解决并能坚持到底就能取得成功的道理，激励学生在日常的学习和生活中也能想办法去克服困难。　　教学重点和难点　　教学重点　　1、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。　　2、懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能成功的道理。　　教学难点　　懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能成功的道理。　　　　教材分析　　《青蛙看海》是一篇童话故事。叙述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指导下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达了山顶，看到了大海的事，说明了只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。课文抓住了人物的语言、动作和神态进行描写，形象鲜明生动。课文配有插图，形象地再现了课文内容，有利于学生观察想象。　　学情分析　　1．二年级学生，有意注意的时间较短，他们好奇心强、活泼好动，善于模仿。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。　　2．在第一课时学生学习了本课的生字、词语，大部分学生已经能正确的朗读课文，因此本节课以分角色等各种形式的朗读，在熟读的基础上理解课文，在读中感悟，体会道理。　　3．为了让学生更加深刻的体会其中的道理，还通过创设情景，让学生亲身体验，从而达到预期的目的。　　教学目标　　 知识与能力：能流利、有感情地分角色朗读课文。　　过程与方法：读演结合，以读为主，以演为辅，以演促读，以演促悟。　　情感态度与价值观：通过对课文的精读感悟，使学生懂得只有不怕困难、努力想办法去解决并能坚持到底就能取得成功的道理，激励学生在日常的学习和生活中也能想办法去克服困难。　　教学重点和难点　　教学重点　　1、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。　　2、懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能成功的道理。　　教学难点　　懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能成功的道理。　　　　教材分析　　《青蛙看海》是一篇童话故事。叙述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指导下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达了山顶，看到了大海的事，说明了只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。课文抓住了人物的语言、动作和神态进行描写，形象鲜明生动。课文配有插图，形象地再现了课文内容，有利于学生观察想象。　　学情分析　　1．二年级学生，有意注意的时间较短，他们好奇心强、活泼好动，善于模仿。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。　　2．在第一课时学生学习了本课的生字、词语，大部分学生已经能正确的朗读课文，因此本节课以分角色等各种形式的朗读，在熟读的基础上理解课文，在读中感悟，体会道理。　　3．为了让学生更加深刻的体会其中的道理，还通过创设情景，让学生亲身体验，从而达到预期的目的。　　教学目标　　 知识与能力：能流利、有感情地分角色朗读课文。　　过程与方法：读演结合，以读为主，以演为辅，以演促读，以演促悟。　　情感态度与价值观：通过对课文的精读感悟，使学生懂得只有不怕困难、努力想办法去解决并能坚持到底就能取得成功的道理，激励学生在日常的学习和生活中也能想办法去克服困难