大四班建构游戏《我们未来的家》教案设计.docxVIP

大四班建构游戏《我们未来的家》教案设计　　游戏目的：　　1、能利用不同的材料（建构玩具、半成品等）用垒高、围合等技能拼搭小区内的建筑和设施。　　2、学会按命题和围绕主题进行有目的地构建及较合理地布局小区。　　3、积极参与游戏活动，体验建构游戏的乐趣。　　游戏准备：　　经验准备：请家长配合带幼儿参观自己所居住及自己家附近的小区，熟悉小区相关设施及环境布局等；已进行过幼儿园等主题的建构活动。　　建构材料：易拉罐、绿茶瓶、各种纸箱、木板、奶粉桶、反方便面桶等替代品。各类木质积木、积塑、花片；　　场地：建构室　　游戏内容：　　一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。　　教师：小朋友们，你们知道你们住的小区是什么名字吗？你们的小区都有什么好玩的？你最喜欢你们小区的那个地方？　　教师：如果请你当一名小小的建筑师，来设计一个我们未来大四班的家园，你想设计什么呢？你想用什么材料搭建呢？你想把要建构的哪里呢？（幼儿交流讨论）　　二、教师介绍所准备的材料。　　三、引导幼儿按意愿分组。　　1、请幼儿按照自己的意愿寻找同伴，分成7个小组。　　2、每一组推选一名幼儿任组长，和组员商量准备如何建构。　　组别：　　（1）组——大门、长廊、围墙等设施 ；　　（2）组——停车场；　　（3）组——花园、喷泉；　　（4）组——废旧材料搭建的房子；　　（5）组——废旧材料搭建两座塔；　　（6）组——木块搭建小桥；　　（7）组——木块搭建娱乐场所。　　3、教师提出建构要求，幼儿自选材料进行分组建构，教师巡回指导。　　（1）建构要求：　　①请幼儿大胆地邀请同伴合作建构，并在游戏中轻声商量，不大声喧哗。　　②搭建时要检查建构作品是否牢固。　　③注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建构成果，不故意毁坏。　　④听到信号后要马上收拾玩具，归类摆放整齐。　　（2）指导要点：　　重点：鼓励幼儿采用不同材料进行有目的的搭建。　　难点：小区内各个设施的布局。　　4、教师与幼儿一起评价建构成果。　　请幼儿一同来评选自己最喜欢的建筑或设施，并简单说说理由，如：好在哪里等；并说说下次游戏怎样搭建得更好等。　　5、游戏结束。　　组织幼儿有序整理相关建构材料。　　游戏目的：　　1、能利用不同的材料（建构玩具、半成品等）用垒高、围合等技能拼搭小区内的建筑和设施。　　2、学会按命题和围绕主题进行有目的地构建及较合理地布局小区。　　3、积极参与游戏活动，体验建构游戏的乐趣。　　游戏准备：　　经验准备：请家长配合带幼儿参观自己所居住及自己家附近的小区，熟悉小区相关设施及环境布局等；已进行过幼儿园等主题的建构活动。　　建构材料：易拉罐、绿茶瓶、各种纸箱、木板、奶粉桶、反方便面桶等替代品。各类木质积木、积塑、花片；　　场地：建构室　　游戏内容：　　一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。　　教师：小朋友们，你们知道你们住的小区是什么名字吗？你们的小区都有什么好玩的？你最喜欢你们小区的那个地方？　　教师：如果请你当一名小小的建筑师，来设计一个我们未来大四班的家园，你想设计什么呢？你想用什么材料搭建呢？你想把要建构的哪里呢？（幼儿交流讨论）　　二、教师介绍所准备的材料。　　三、引导幼儿按意愿分组。　　1、请幼儿按照自己的意愿寻找同伴，分成7个小组。　　2、每一组推选一名幼儿任组长，和组员商量准备如何建构。　　组别：　　（1）组——大门、长廊、围墙等设施 ；　　（2）组——停车场；　　（3）组——花园、喷泉；　　（4）组——废旧材料搭建的房子；　　（5）组——废旧材料搭建两座塔；　　（6）组——木块搭建小桥；　　（7）组——木块搭建娱乐场所。　　3、教师提出建构要求，幼儿自选材料进行分组建构，教师巡回指导。　　（1）建构要求：　　①请幼儿大胆地邀请同伴合作建构，并在游戏中轻声商量，不大声喧哗。　　②搭建时要检查建构作品是否牢固。　　③注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建构成果，不故意毁坏。　　④听到信号后要马上收拾玩具，归类摆放整齐。　　（2）指导要点：　　重点：鼓励幼儿采用不同材料进行有目的的搭建。　　难点：小区内各个设施的布局。　　4、教师与幼儿一起评价建构成果。　　请幼儿一同来评选自己最喜欢的建筑或设施，并简单说说理由，如：好在哪里等；并说说下次游戏怎样搭建得更好等。　　5、游戏结束。　　组织幼儿有序整理相关建构材料。　　游戏目的：　　1、能利用不同的材料（建构玩具、半成品等）用垒高、围合等技能拼搭小区内的建筑和设施。　　2、学会按命题和围绕主题进行有目的地构建及较合理地布局小区。　　3、积极参与游戏活动，体验建构游戏的乐趣。　　游戏准备：　　经验准备：请家长配合带幼儿参观自