四年级数学上册亿以上数的写法公开课教案及教学实录.docxVIP

四年级数学上册亿以上数的写法公开课教案及教学实录　　亿以上数的写法　　福建省厦门市湖明小学 吴炯鹭、林齐丽师教学内容：　　教科书第22页的例3、例4、“做一做”和练习三 6、7、8、9。　　教学目的：　　1．使学生在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。　　2．培养学生主动迁移知识的思维习惯。　　教学重点：教学亿以上数的写法。　　教学难点：亿级中间和末尾有0的数的写法。　　教学关键：以亿以内数的写法为基础，把个级、万级的写法推广到亿级，能正确写亿级的数。　　教学过程：　　一、复习旧知　　1．让学生看一看数位顺序表，说一说从数位顺序表中可以知道哪些方面的知识（从数位顺序表中可以知道从右边起第一位是个位，第五位是万位……，还可以知道从个位到千位组成个级，从亿位到千亿位组成亿级）。　　2．让学生回答亿以上数的读法法则。做练习第28页第5题。　　3．写出下面各数。　　四千八百三十二万 　　　二万八千五百八十七　　　 七千零三万五千　　二、导入新课　　师：同学们，我们已经学会了亿以上数的读法，但是在日常生活中仅仅会读这些大数目是远远不够的，我们必须会写这些数，这节课，我们就来学习亿以上的数的写法。　　板书课题：亿以上数的写法　　三、教授新课　　师：请同学们回忆一下，我们学过的亿以内数是怎样写的呢？在写法上要注意什么问题？　　生：可能回答……（先写最高位，再依次往下写，最后写个级）　　师：那么，亿以上数的写法和亿以内数的写法有什么联系呢？我们一起来探讨，看看下面这些数该怎么写？　　1．整亿数的写法。　　师在黑板上写出三亿，让学生自己试着写一写，并跟你的同桌说说为什么这样写。（引导学生说出整亿的数，要从亿级写起，在万级、个级各写4个0就可以了）　　师总结：整亿的数先写亿级的数，再在后面加8个0。　　2．非整亿数的写法。　　师：同学们都很聪明，会写整亿的数，还总结了方法，下面这些数又该怎么写呢？　　三十亿九千万 　　　　　写作：　　七千零三亿零二十万　　 写作：　　师：这两个数比较复杂，但你们都是聪明的孩子，我相信你们都能写出来，有没有信心？打开课本22页，写在书上，写完后四人小组讨论以下几个问题：　　① 这些数包含几级？（写数时先写哪一级，再写哪一级？）　　② 百万位到个位为什么写0？（哪一个数位上没有单位，就用0占位）　　③ 百亿位到十亿位为什么连续写两个0？　　3．在这里教师要重点处理0的写法。　　（1）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用0占位。　　（2）使学生意识到，不能读几个0就写几个0。　　4．组间交流。学生手中有很多数据，可以充分利用，可以安排这样一个活动，两人间读一条自己喜欢的大数的数据，1人读，1人记录。　　师：谁来根据大家说的总结一下亿以上数的写法。　　5．课本做一做练习1，学生独立完成。　　　　亿以上数的写法　　福建省厦门市湖明小学 吴炯鹭、林齐丽师教学内容：　　教科书第22页的例3、例4、“做一做”和练习三 6、7、8、9。　　教学目的：　　1．使学生在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。　　2．培养学生主动迁移知识的思维习惯。　　教学重点：教学亿以上数的写法。　　教学难点：亿级中间和末尾有0的数的写法。　　教学关键：以亿以内数的写法为基础，把个级、万级的写法推广到亿级，能正确写亿级的数。　　教学过程：　　一、复习旧知　　1．让学生看一看数位顺序表，说一说从数位顺序表中可以知道哪些方面的知识（从数位顺序表中可以知道从右边起第一位是个位，第五位是万位……，还可以知道从个位到千位组成个级，从亿位到千亿位组成亿级）。　　2．让学生回答亿以上数的读法法则。做练习第28页第5题。　　3．写出下面各数。　　四千八百三十二万 　　　二万八千五百八十七　　　 七千零三万五千　　二、导入新课　　师：同学们，我们已经学会了亿以上数的读法，但是在日常生活中仅仅会读这些大数目是远远不够的，我们必须会写这些数，这节课，我们就来学习亿以上的数的写法。　　板书课题：亿以上数的写法　　三、教授新课　　师：请同学们回忆一下，我们学过的亿以内数是怎样写的呢？在写法上要注意什么问题？　　生：可能回答……（先写最高位，再依次往下写，最后写个级）　　师：那么，亿以上数的写法和亿以内数的写法有什么联系呢？我们一起来探讨，看看下面这些数该怎么写？　　1．整亿数的写法。　　师在黑板上写出三亿，让学生自己试着写一写，并跟你的同桌说说为什么这样写。（引导学生说出整亿的数，要从亿级写起，在万级、个级各写4个0就可以了）　　师总结：整亿的数先写亿级的数，再在后面加8个0。