初中数学优秀教学论文信息技术与数学教学的有效整合.docxVIP

初中数学优秀教学论文信息技术与数学教学的有效整合　　初中数学优秀教学论文信息技术与数学教学的有效整合　　山西省阳泉市平定县城关初级中学校 赵新成　　摘要　　当前，我国正在进行新一轮的基础教育课程改革。新课程中着重强调了学生素质的全面提高和创新能力的培养。信息技术作为资源工具、协作工具和情感激励工具，通过教师在教学实践中的有效整合，可以变革传统的教学结构，从而实现创新人材的培养。对于初中数学课堂教学，通过信息技术与课堂教学模式的整合，促进教学结构的优化发展，从而达到提高学生创造能力与实践操作能力的目标。初中数学教学与信息技术的课程整合具有十分重要的意义。　　关键词：信息技术；教学模式；数学情境；整合　　前 言　　信息技术与学科课程整合，是进一步实现教育现代化的历史进程。一方面，信息技术要广泛进入数学学科，另一方面，数学教学要广泛采用信息技术。这种信息技术不是强加的、附带的、可有可无的，它是与数学教学紧密融会在一起的，是提高数学教学质量不可缺少的有机要素。数学课程标准中指出，数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。　　所谓信息技术，我认为信息技术应属于“软件”，即使用设备的方法和经验，它包括教育者（教师）、受教育者（学生）、教育内容（教材）、教育方式（多媒体手段）[1]。信息技术是教育改革和发展的物质基础，为教育改革和推进教育现代化提供技术保证。　　21世纪的社会已进入信息社会，随之当今教育已经进入了现代教育技术时代。现代教育技术的广泛应用，为数学教学提供了一种新的模式，是一次教育理念的革命，它为整个数学教学过程变成学生“主动参与、探究发现、合作交流”的过程创造了广阔的空间。　　 在初中数学教学中，利用好现代信息技术手段能为学生提供逼真的教学情境，为学生营造一个声像同步，能动能静的教学情景，促进学生主动参与，充分发挥学生主体作用，促进学生各方面能力的提高，从而大幅度地提高教学效果，优化课堂结构。那么，如何实现信息技术与数学教学的有效整合呢?　　　　初中数学优秀教学论文信息技术与数学教学的有效整合　　山西省阳泉市平定县城关初级中学校 赵新成　　摘要　　当前，我国正在进行新一轮的基础教育课程改革。新课程中着重强调了学生素质的全面提高和创新能力的培养。信息技术作为资源工具、协作工具和情感激励工具，通过教师在教学实践中的有效整合，可以变革传统的教学结构，从而实现创新人材的培养。对于初中数学课堂教学，通过信息技术与课堂教学模式的整合，促进教学结构的优化发展，从而达到提高学生创造能力与实践操作能力的目标。初中数学教学与信息技术的课程整合具有十分重要的意义。　　关键词：信息技术；教学模式；数学情境；整合　　前 言　　信息技术与学科课程整合，是进一步实现教育现代化的历史进程。一方面，信息技术要广泛进入数学学科，另一方面，数学教学要广泛采用信息技术。这种信息技术不是强加的、附带的、可有可无的，它是与数学教学紧密融会在一起的，是提高数学教学质量不可缺少的有机要素。数学课程标准中指出，数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。　　所谓信息技术，我认为信息技术应属于“软件”，即使用设备的方法和经验，它包括教育者（教师）、受教育者（学生）、教育内容（教材）、教育方式（多媒体手段）[1]。信息技术是教育改革和发展的物质基础，为教育改革和推进教育现代化提供技术保证。　　21世纪的社会已进入信息社会，随之当今教育已经进入了现代教育技术时代。现代教育技术的广泛应用，为数学教学提供了一种新的模式，是一次教育理念的革命，它为整个数学教学过程变成学生“主动参与、探究发现、合作交流”的过程创造了广阔的空间。　　 在初中数学教学中，利用好现代信息技术手段能为学生提供逼真的教学情境，为学生营造一个声像同步，能动能静的教学情景，促进学生主动参与，充分发挥学生主体作用，促进学生各方面能力的提高，从而大幅度地提高教学效果，优化课堂结构。那么，如何实现信息技术与数学教学的有效整合呢?　　　　初中数学优秀教学论文信息技术与数学教学的有效整合　　山西省阳泉市平定县城关初级中学校 赵新成　　摘要　　当前，我国正在进行新一轮的基础教育课程改革。新课程中着重强调了学生素质的全面提高和创新能力的培养。信息技术作为资源工具、协作工具和情感激励工具，通过教师在教学实践中的有效整合，可以变革传统的教学结构，从而实现创新人材的培养。对于初中数学课堂教学，通过信息技术与课堂教学模式的整合，促进教学结构的优化发展，从而达到提高学生创造能力与实践操作能力的目标。初中数学教学与信息技术的课程整合具有十分重要的意义。　　关键词：信息技