图片与实物在小学英语教学中的运用——研讨课反思.docxVIP

图片与实物在小学英语教学中的运用——研讨课反思　　我们英语组致力于对“有效结合图片与实物在单词教学中的应用”的研讨，为了检验研究效果，我进行了英语课文“Unit 5There is a big bed”的公开课展示。在这节课上既有收获也有不足。　　图片与实物的结合既能让学生对英语的单词学习不那么枯燥，同时又使英语的学习贴近了学生的生活。让学生了解一些身边的英语，学会将所学到的知识运用于实际生活中，这种方法大大改观了死记硬背和机械记忆带来的负面效果。图片和实物的结合在很大程度上激发了学生学习英语的兴趣，同时又促使了他们求知的欲望。本节课，我不仅精心制作了相关的教学课件，而且通过图片的练习，使学生对本节课所学习的单词能熟记，熟读，并且达到了巩固的效果。本节课的设计流程完整，各个环节环环相扣，教学过程严谨。本课的教学重难点突出。整节课的课堂氛围活跃，其目的在于让学生以轻松愉快的心情学习知识。　　当然，本节课也存在一些不足。首先，图片与实物的结合在本节课中存在头重脚轻的现象。我过于依赖图片的呈现，反而忽视了实物在本节课中的作用。其次，在教授单词时，教师领读过于频繁，可以让学生读单词的形式更多一点，比如分组读，学生领读，在活动中读单词等。最后，在练习环节可以让学生多展示实物和模型，以小组为单位展示自己房间的物品，并加入“看谁做的模型好看”等环节，培养学生的动手能力。　　通过本次的上课和研讨，也让我对今后的教学有了明确的目标和方向。我们也会在组内多开展一些教研活动，及时发现问题，共同解决问题，积极改进教学。从而更有效的发挥图片和实物在英语教学中的作用！　　我们英语组致力于对“有效结合图片与实物在单词教学中的应用”的研讨，为了检验研究效果，我进行了英语课文“Unit 5There is a big bed”的公开课展示。在这节课上既有收获也有不足。　　图片与实物的结合既能让学生对英语的单词学习不那么枯燥，同时又使英语的学习贴近了学生的生活。让学生了解一些身边的英语，学会将所学到的知识运用于实际生活中，这种方法大大改观了死记硬背和机械记忆带来的负面效果。图片和实物的结合在很大程度上激发了学生学习英语的兴趣，同时又促使了他们求知的欲望。本节课，我不仅精心制作了相关的教学课件，而且通过图片的练习，使学生对本节课所学习的单词能熟记，熟读，并且达到了巩固的效果。本节课的设计流程完整，各个环节环环相扣，教学过程严谨。本课的教学重难点突出。整节课的课堂氛围活跃，其目的在于让学生以轻松愉快的心情学习知识。　　当然，本节课也存在一些不足。首先，图片与实物的结合在本节课中存在头重脚轻的现象。我过于依赖图片的呈现，反而忽视了实物在本节课中的作用。其次，在教授单词时，教师领读过于频繁，可以让学生读单词的形式更多一点，比如分组读，学生领读，在活动中读单词等。最后，在练习环节可以让学生多展示实物和模型，以小组为单位展示自己房间的物品，并加入“看谁做的模型好看”等环节，培养学生的动手能力。　　通过本次的上课和研讨，也让我对今后的教学有了明确的目标和方向。我们也会在组内多开展一些教研活动，及时发现问题，共同解决问题，积极改进教学。从而更有效的发挥图片和实物在英语教学中的作用！　　我们英语组致力于对“有效结合图片与实物在单词教学中的应用”的研讨，为了检验研究效果，我进行了英语课文“Unit 5There is a big bed”的公开课展示。在这节课上既有收获也有不足。　　图片与实物的结合既能让学生对英语的单词学习不那么枯燥，同时又使英语的学习贴近了学生的生活。让学生了解一些身边的英语，学会将所学到的知识运用于实际生活中，这种方法大大改观了死记硬背和机械记忆带来的负面效果。图片和实物的结合在很大程度上激发了学生学习英语的兴趣，同时又促使了他们求知的欲望。本节课，我不仅精心制作了相关的教学课件，而且通过图片的练习，使学生对本节课所学习的单词能熟记，熟读，并且达到了巩固的效果。本节课的设计流程完整，各个环节环环相扣，教学过程严谨。本课的教学重难点突出。整节课的课堂氛围活跃，其目的在于让学生以轻松愉快的心情学习知识。　　当然，本节课也存在一些不足。首先，图片与实物的结合在本节课中存在头重脚轻的现象。我过于依赖图片的呈现，反而忽视了实物在本节课中的作用。其次，在教授单词时，教师领读过于频繁，可以让学生读单词的形式更多一点，比如分组读，学生领读，在活动中读单词等。最后，在练习环节可以让学生多展示实物和模型，以小组为单位展示自己房间的物品，并加入“看谁做的模型好看”等环节，培养学生的动手能力。　　通过本次的上课和研讨，也让我对今后的教学有了明确的目标和方向。我们也会在组内多开展一些教研活动，及时发现问题，共同解决问题，积极改进教学。从而更有效的发挥图片和实物在