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大班“认识日历”活动设计及教学反思　　大班“认识日历”活动设计　　活动目的：　　通过操作活动，使幼儿初步认识年历、日历，了解它们的用途并学会使用；培养幼儿的动手能力及时间观念。　　活动准备：　　木偶老人，12个月份娃娃（头戴绿色帽子，身穿1～31 数字衣服的为大月份娃娃；头戴红色帽子，身穿1～30数字衣服的为小月份娃娃；头戴粉红色帽子，身穿1～28或者1～29数字衣服的为二月份娃娃，突出二月份的特殊性），人手一本日历，另准备录音机、《生日快乐》磁带等。　　活动过程：　　一、出示木偶老人，引出话题　　教师：这是年历老爷爷，他有12个调皮的孩子，现在不知躲到哪里去了，请小朋友帮老爷爷找一找。　　幼儿帮年历老爷爷找月份娃娃，找到后按从小到大顺序进行排列。　　二、通过操作，帮助幼儿认识月份和星期　　1、认识月份。　　教师：老爷爷告诉我一个秘密，他的12个孩子都有一个名字。教师按顺序介绍12个月份。　　引导幼儿把月份娃娃按颜色分成两队，排出大的月份、小的月份。教师指导幼儿看相同颜色的月份娃娃身上的衣服，看看各是几天，从中知道大的月份每月有31天，小的月份每月有30天，二月份有29天或28天。　　2、认识星期。　　幼儿分小组集体操作。　　教师请幼儿找找12个月份娃娃身上的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？　　教师小结：一般来说，每个月份中的红色数字代表星期　　六、星期日，也就是我们的双休日。一个月中有4个星期，每一个星期有7天。此外，国家法定的节日如国庆节、儿童节等也用红色数字表示。　　3、引导幼儿感知日历与年历的不同处。　　教师：老爷爷把他的12个月份娃娃编在一本厚厚的书里，现在请小朋友打开它，看看老爷爷的孩子是不是都躲在里面。　　幼儿翻看，知道日历中有12个月份。教师指导幼儿翻看每一页，知道每一页上的数字代表一天。　　教师小结：印有一年的月份、星期、日期、节气等的印刷品称为年历。把一年中的每一天都用一页纸来表示，上面印有年、月、日、星期、节气、纪念日等的本子称为日历。　　三、做游戏“找生日”，帮助幼儿巩固对日历的认识　　请幼儿找出自己的生日在日历中是哪一个月的哪一天，谁找得最快就和这个月的月份娃娃交朋友。　　教师播放乐曲《生日快乐》，请在某一月份出生的幼儿到该月份的月份娃娃那儿去过生日。　　活动结束：　　请幼儿回家后在日历或年历中找一找爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等的生日。　　　　大班“认识日历”活动设计　　活动目的：　　通过操作活动，使幼儿初步认识年历、日历，了解它们的用途并学会使用；培养幼儿的动手能力及时间观念。　　活动准备：　　木偶老人，12个月份娃娃（头戴绿色帽子，身穿1～31 数字衣服的为大月份娃娃；头戴红色帽子，身穿1～30数字衣服的为小月份娃娃；头戴粉红色帽子，身穿1～28或者1～29数字衣服的为二月份娃娃，突出二月份的特殊性），人手一本日历，另准备录音机、《生日快乐》磁带等。　　活动过程：　　一、出示木偶老人，引出话题　　教师：这是年历老爷爷，他有12个调皮的孩子，现在不知躲到哪里去了，请小朋友帮老爷爷找一找。　　幼儿帮年历老爷爷找月份娃娃，找到后按从小到大顺序进行排列。　　二、通过操作，帮助幼儿认识月份和星期　　1、认识月份。　　教师：老爷爷告诉我一个秘密，他的12个孩子都有一个名字。教师按顺序介绍12个月份。　　引导幼儿把月份娃娃按颜色分成两队，排出大的月份、小的月份。教师指导幼儿看相同颜色的月份娃娃身上的衣服，看看各是几天，从中知道大的月份每月有31天，小的月份每月有30天，二月份有29天或28天。　　2、认识星期。　　幼儿分小组集体操作。　　教师请幼儿找找12个月份娃娃身上的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？　　教师小结：一般来说，每个月份中的红色数字代表星期　　六、星期日，也就是我们的双休日。一个月中有4个星期，每一个星期有7天。此外，国家法定的节日如国庆节、儿童节等也用红色数字表示。　　3、引导幼儿感知日历与年历的不同处。　　教师：老爷爷把他的12个月份娃娃编在一本厚厚的书里，现在请小朋友打开它，看看老爷爷的孩子是不是都躲在里面。　　幼儿翻看，知道日历中有12个月份。教师指导幼儿翻看每一页，知道每一页上的数字代表一天。　　教师小结：印有一年的月份、星期、日期、节气等的印刷品称为年历。把一年中的每一天都用一页纸来表示，上面印有年、月、日、星期、节气、纪念日等的本子称为日历。　　三、做游戏“找生日”，帮助幼儿巩固对日历的认识　　请幼儿找出自己的生日在日历中是哪一个月的哪一天，谁找得最快就和这个月的月份娃娃交朋友。　　教师播放乐曲《生日快乐》，请在某一月份出生的幼儿到该月份的月份