口语交际课《讲名人故事》.docxVIP

口语交际课《讲名人故事》　　昨天，我布置了一项口语作业.　　 要求：讲名人故事在2—5分钟内，尽量脱稿。　　 讲的同学要讲清楚，让别人听明白。　　 讲完故事，可以说一说自己的体会感想。　　　　 今天刚上课，我话音未落，普通话很好的张冉同学马上拿着一本书跑到了讲台，虽然声音洪亮，但结结巴巴，个别字卡壳，很难有好的效果，所以归位继续准备。　　　　 脱稿讲故事的难题让准备不充足的同学遇到了挑战，室内空气有点沉寂，每个人都在等待着什么？我了解孩子们，他们读了那么多书，就是不准备，也能说出点什么!更不要忘了我们有50多位学生！　　　　 终于一位、两位……同学们三三两两的举起手来。王金秋讲了《爱迪生孵蛋的故事》；郑朝阳甚至用了许多文言词语讲了《诸葛亮草船借箭》的故事，周迅頎讲了卓别林的故事，李昊纹讲了鲁班的故事，王毅捷讲了^***的故事，亓文睿激动地站起了续讲下文……孩子们语言流畅，故事精彩、完整，听的同学有的提问，有的补充，可以看出三年级的孩子语言、思维能力有了很大的提高。　　　　 下课了，我轻松地拿着教本走出教室，心想：把课堂交给孩子们真好！　　昨天，我布置了一项口语作业.　　 要求：讲名人故事在2—5分钟内，尽量脱稿。　　 讲的同学要讲清楚，让别人听明白。　　 讲完故事，可以说一说自己的体会感想。　　　　 今天刚上课，我话音未落，普通话很好的张冉同学马上拿着一本书跑到了讲台，虽然声音洪亮，但结结巴巴，个别字卡壳，很难有好的效果，所以归位继续准备。　　　　 脱稿讲故事的难题让准备不充足的同学遇到了挑战，室内空气有点沉寂，每个人都在等待着什么？我了解孩子们，他们读了那么多书，就是不准备，也能说出点什么!更不要忘了我们有50多位学生！　　　　 终于一位、两位……同学们三三两两的举起手来。王金秋讲了《爱迪生孵蛋的故事》；郑朝阳甚至用了许多文言词语讲了《诸葛亮草船借箭》的故事，周迅頎讲了卓别林的故事，李昊纹讲了鲁班的故事，王毅捷讲了^***的故事，亓文睿激动地站起了续讲下文……孩子们语言流畅，故事精彩、完整，听的同学有的提问，有的补充，可以看出三年级的孩子语言、思维能力有了很大的提高。　　　　 下课了，我轻松地拿着教本走出教室，心想：把课堂交给孩子们真好！　　昨天，我布置了一项口语作业.　　 要求：讲名人故事在2—5分钟内，尽量脱稿。　　 讲的同学要讲清楚，让别人听明白。　　 讲完故事，可以说一说自己的体会感想。　　　　 今天刚上课，我话音未落，普通话很好的张冉同学马上拿着一本书跑到了讲台，虽然声音洪亮，但结结巴巴，个别字卡壳，很难有好的效果，所以归位继续准备。　　　　 脱稿讲故事的难题让准备不充足的同学遇到了挑战，室内空气有点沉寂，每个人都在等待着什么？我了解孩子们，他们读了那么多书，就是不准备，也能说出点什么!更不要忘了我们有50多位学生！　　　　 终于一位、两位……同学们三三两两的举起手来。王金秋讲了《爱迪生孵蛋的故事》；郑朝阳甚至用了许多文言词语讲了《诸葛亮草船借箭》的故事，周迅頎讲了卓别林的故事，李昊纹讲了鲁班的故事，王毅捷讲了^***的故事，亓文睿激动地站起了续讲下文……孩子们语言流畅，故事精彩、完整，听的同学有的提问，有的补充，可以看出三年级的孩子语言、思维能力有了很大的提高。　　　　 下课了，我轻松地拿着教本走出教室，心想：把课堂交给孩子们真好！