大班体育规则游戏《扎手绢》教学反思.docx

大班体育规则游戏《扎手绢》教学反思　　大班体育规则游戏《扎手绢》教学反思　　琼海市教育幼儿小二班梁丽　　作为大班的孩子，对体育游戏《丢手绢》应该是不陌生的，孩子们也非常喜欢这项游戏，但《扎手绢》是孩子们从没有玩过的游戏，这是一个新的游戏，孩子们围成一个大圆圈，游戏开始了首先请两位老师示范玩法，找到与自己面对面的小伙伴，把手上拿着的手绢绑在面前小朋友的左手上，绑好后顺着时针的方向，跑去解开对面另一条手绢，再绑在下一个小朋友的左手上，没追到继续绑在下一位小朋友的左手上，被追到的小朋友换被自己绑手绢的小朋友。游戏继续。　　游戏前我已和一位老师先进行了示范，虽然对孩子有提出明确的要求，并说明了游戏规则，但是担心孩子还是不了解游戏规则，所以请个别孩子先尝试一遍游戏玩法，并在游戏时及时提醒孩子游戏规则，在确认大部分孩子都了解游戏规则以后，再进行集体游戏，以便游戏顺利有序地进行。当然在游戏时，还要提醒孩子要注意安全，防止碰撞，同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。　　孩子们在尝试一遍游戏后，再次游戏时，还是常常在追逐中忘了解手绢和扎手绢，只记得追赶前面的小朋友，有的孩子经常把手绢扎在了下一位小朋友的右手上；有的孩子甚至还逆时针方向追逐。总之是状况百出，我只能在一旁不断的提醒着孩子们游戏的规则和玩法，看着孩子们在游戏时都没有遵守游戏规则，只能先让游戏暂停，继续和孩子们再次细说了游戏规则，并小结一遍刚才游戏时孩子们的错误玩法后，游戏再次开始，但是继续游戏时孩子们也还是没能把游戏规则记住，虽然都玩得很开心但都没有按照游戏规则来游戏，我不禁有些着急，总是在一旁不停的提醒着孩子们下一步该如何做，最后由于时间的原因只能让游戏暂停，下一次再继续。　　游戏结束后也在不停地反思着这节课的不足之处，孩子们明明都能分辨左右手，也会扎解手绢，为什么在游戏时会那么的手忙脚乱找不到方向感呢？我总结了一下，这是孩子们第一次接触的一个新游戏，在游戏时我是否该多示范几遍游戏规则和玩法，并在孩子第一次游戏错误时和孩子们多进行深入的探讨，而不是只说了一遍就过了，应该要把规则说的再详细清楚些，这样孩子们会对这个游戏规则更清楚明了，还有就是孩子们一活跃常规就有点难以把控。自己一个很大的问题是细节方面总是考虑不周全，做的不够好。其实整节活动中孩子们玩得还是比较尽兴的，但规则意识仍需加强，我也会继续努力学习，反思自己的不足之处，在以后的教学活动中争取能做到最好。　　　　大班体育规则游戏《扎手绢》教学反思　　琼海市教育幼儿小二班梁丽　　作为大班的孩子，对体育游戏《丢手绢》应该是不陌生的，孩子们也非常喜欢这项游戏，但《扎手绢》是孩子们从没有玩过的游戏，这是一个新的游戏，孩子们围成一个大圆圈，游戏开始了首先请两位老师示范玩法，找到与自己面对面的小伙伴，把手上拿着的手绢绑在面前小朋友的左手上，绑好后顺着时针的方向，跑去解开对面另一条手绢，再绑在下一个小朋友的左手上，没追到继续绑在下一位小朋友的左手上，被追到的小朋友换被自己绑手绢的小朋友。游戏继续。　　游戏前我已和一位老师先进行了示范，虽然对孩子有提出明确的要求，并说明了游戏规则，但是担心孩子还是不了解游戏规则，所以请个别孩子先尝试一遍游戏玩法，并在游戏时及时提醒孩子游戏规则，在确认大部分孩子都了解游戏规则以后，再进行集体游戏，以便游戏顺利有序地进行。当然在游戏时，还要提醒孩子要注意安全，防止碰撞，同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。　　孩子们在尝试一遍游戏后，再次游戏时，还是常常在追逐中忘了解手绢和扎手绢，只记得追赶前面的小朋友，有的孩子经常把手绢扎在了下一位小朋友的右手上；有的孩子甚至还逆时针方向追逐。总之是状况百出，我只能在一旁不断的提醒着孩子们游戏的规则和玩法，看着孩子们在游戏时都没有遵守游戏规则，只能先让游戏暂停，继续和孩子们再次细说了游戏规则，并小结一遍刚才游戏时孩子们的错误玩法后，游戏再次开始，但是继续游戏时孩子们也还是没能把游戏规则记住，虽然都玩得很开心但都没有按照游戏规则来游戏，我不禁有些着急，总是在一旁不停的提醒着孩子们下一步该如何做，最后由于时间的原因只能让游戏暂停，下一次再继续。　　游戏结束后也在不停地反思着这节课的不足之处，孩子们明明都能分辨左右手，也会扎解手绢，为什么在游戏时会那么的手忙脚乱找不到方向感呢？我总结了一下，这是孩子们第一次接触的一个新游戏，在游戏时我是否该多示范几遍游戏规则和玩法，并在孩子第一次游戏错误时和孩子们多进行深入的探讨，而不是只说了一遍就过了，应该要把规则说的再详细清楚些，这样孩子们会对这个游戏规则更清楚明了，还有就是孩子们一活跃常规就有点难以把控。自己一个很大的问题是细节方面总是考虑不周全，做的不够好。其实整节活动中孩子们玩得还是比较尽兴的，但