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* 我的习作教学经验 宋瑞 一、丰 富 内 存 二、唤 醒 情 感 三、提 升 思 想 四、指 导 方 法 五、多 写 多 练 写 好 作 文 一、丰富内存 ——积累语言，丰富生活，储存素材，沉淀情感 1、课外阅读 以兴趣为主 悦读 以积累为主 博览 以运用为主 精选 2、课本引导 3、关注生活《家庭哈哈镜》《街头一幕》《有感于……》《生活花絮》 《老妈，你真牛！》、《臭美的妈妈》、《多面孔妈妈》、《爸爸的“丑”事》 《被控制的爸爸》《儿子VS爸爸》。 四、方法指导 1、依靠教材 我觉得自己也 仿佛是一朵荷 花，穿着雪白 的衣裳，站在 阳光里…… 《荷花》 在这种境界里既 使人惊叹，又叫 人舒服，既愿久 立四望，又想坐 下来低吟一首奇 丽的小诗 …… 《草原》 我曾经领略过 西湖的妩媚、 东湖的清丽、 南湖的辽阔、 以及鄱阳湖的 帆影，玄武湖 的桨声…… 《青海湖，梦 幻般的湖》 我浏览过……欣赏过……却从没有过…… 《桂林山水》 1、依靠教材 1、依靠教材 开头： 人们都说：“桂林山水甲天下”。我们乘着…… ——《桂林山水》 我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它 ……才证实这个悦耳的名字实那么亲切和舒服。 ——《林海》 4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 ——《记金华的双龙洞》 题目： 《荔枝》、《秋天的怀念》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》等。 2、通过小讲座进行系统的方法指导。 树叶像蝴蝶一样飘落下来 树叶像一枚枚邮票，邮来了秋的信息 。 1、天空突然黑下来，好像天神挥舞着巨大的画笔把天空当纸了， 每一笔画下去都是黑漆漆的。（郑鼎宇） 2、乌云遮天蔽日，仿佛是一艘幽灵船，在天空寻找下一个目的地。 3、可爱的雨孩子不知受了什么气，啪啪啪地打在叶子上。（陈月鑫） 4、人间有雨更有情!(罗佳佳) 5、我成为班级天才的梦，宛如一个美丽的花瓶摔在地上——破灭了 .(王砚冬) 6、天才不过是在别人盲目行走时，在练习着跑步。（王砚冬） 3、欣赏点评别人的作文 嘉霖,我真为你的爸爸感到幸福:有一个这么爱他的儿子! 我相信你的爸爸总有一天会读懂你的这份爱! 别灰心啊!!对他慢慢加以管教吧!用你的爱打动他! 文章主要扣住“趣”，展现出了一个家庭的快乐的生活。 后两段略写，对这几件事情，就像琴弦上跳动的几串 音符，形成一支交响乐,新鲜,奇巧而富有情趣. 从你的描写中，我感到了你的爸爸是一个 活泼开朗的人，与你相处得十分融洽，是 个好爸爸，我真羡慕你 点评： 《蓝天的蓝》 胡振南 从小我就特别喜欢蓝天，我觉得蓝天充满了神秘，喜欢妈妈故 事中在蓝天上的那个天堂；喜欢蓝天上那各种各样的云朵；喜欢蓝 天上那五彩缤纷的风筝；喜欢蓝天上自由自在的小鸟；但是我更喜 欢蓝天那种变化多端的蓝色。 ? 春天的蓝天是一种淡淡的蓝色，那蓝是多么浅，浅的就像谁不 小心把要涂蓝天的颜料到多了水。连云也是那么淡，感觉轻轻的， 像快要消失的烟雾，又像被撕碎的轻纱，这儿一小块，那儿小一块。 ? 夏天的蓝天没有春天的蓝天那么虚幻和轻淡。夏天的蓝天是一 种宝蓝色，有点儿深，那天空中的蓝色像大海的蓝，要是没有白云， 那就是天上的大海了。夏天的云很厚，像一团的棉花，又像那棉花 糖。那云又很软，让人想在上面睡一觉。 ? 我最喜欢秋天的蓝天，那天蓝的无法用语言表达出来，那蓝实 在是太美了！是那么深沉，那么的纯正，一望无际，没有一丝白云 来打扰这美。虽然这天只有这蓝，到不单调，那蓝中好像包蕴着一 个优美的故事。 ? 冬天看蓝天的机会很少，蓝天一般被乌云遮盖的只留下 星星点点的蓝，这时天空被这蓝村托的非常美丽。 ? 我爱蓝天，更爱蓝天的蓝。 五、多 写 多 练 ——形式多样,随时练习，生活中的一切，信手捻来 （一）词语类训练 1、单个词语（造句） 如： 沉醉、骤然、随心所欲、栩栩如生、罪魁祸首…… 2、连词成段 如： ① 大饱眼福、遐想、忘我 ②惊心动魄、脱险、陌生人 ③乐极生悲、吃一堑长一智 3、提示式补充 1、—————————————————他不愧为“书虫”！ 2、———————真是“无心插