初二八年级上册语文第9课《老王》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题.docxVIP

初二八年级上册语文第9课《老王》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题　　初二八年级上册语文第9课《老王》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题　　老王　　一、积累与运用　　1.给下列加点的字注音。　　伛（ ） 翳（ ）愧怍（ ） 攥（ ）　　2.指出下列每组中的错别字，并加以改正。　　A.惶恐 肿胀 默存 冰籍（ ） B.塌败 骷髅 湖涂 抱歉（ ）　　C.荒僻 善良 取谛 闲聊（ ） D.滞笨 诲辱 凑合 愧怍（ ）　　3..在这篇课文中，作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？　　二、阅读（考试链接）　　 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结了一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”　　他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。　　我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。　　我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”　　他只说：“我不吃。”　　我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”　　我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”　　他也许觉得我这话有理，站着等我。　　我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。　　1．《老王》的作者是 ，她的丈夫 是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《 围城 》　　2．选文前3段使用的描写手法有 　，其中着笔最多的是 ，这样描写的作用是 。　　3．选段中“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完”表达了作者怎样的思想感情？　　4．文中作者的善良是如何表现的？　　5．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？　　6．概括文段的中心意思。　　7．“他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”与后文相照应的句子是　　8. 最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕” 表现了作者　　9．为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？　　10．老王的性格和命运概括为：“老王是一个__ ____的人”。　　11．揣摩加点词语好处。　　① 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”　　②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。　　12．如何理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”的含义？学了本文，你有怎样的感悟？　　　　初二八年级上册语文第9课《老王》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题　　老王　　一、积累与运用　　1.给下列加点的字注音。　　伛（ ） 翳（ ）愧怍（ ） 攥（ ）　　2.指出下列每组中的错别字，并加以改正。　　A.惶恐 肿胀 默存 冰籍（ ） B.塌败 骷髅 湖涂 抱歉（ ）　　C.荒僻 善良 取谛 闲聊（ ） D.滞笨 诲辱 凑合 愧怍（ ）　　3..在这篇课文中，作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？　　二、阅读（考试链接）　　 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结了一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”　　他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。　　我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白