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名师教你写好小学生作文指导《小鸭子》　　名师教你写好小学生作文指导《小鸭子》　　这只鸭，是我盼望已久的。现在，终于经过妈妈的同意才买的。我抱着金黄黄的“毛绒球”回家，一到家把它轻轻地放到地上，它昂起头左顾右盼，并拼命地喊着，且心情紧张。听到这般叫声，我想：好一个胆小的动物呀！　　我发现，鸭的眼神经过几次变化。刚到家时，它的眼神是很紧张的，好像在说：你是谁？把我带到了哪里？我的伙伴呢？第二天，它看着我的时候，不是刚买回来时那种紧张，而是一种留恋的眼神看着我，我觉得火辣辣的。但买鸭子的时候，它用很注意的眼神瞅了一下围观的我，就马上往鸭群里挤，好像很害怕我似的。鸭子的胆子真小。　　鸭子喜欢黏我，如果把它放出来的话，就会走到我的身旁，只要我稍微走动一下，那鸭子就跟着我走，好像就是我的影子，无论我跑得再快，它也都会跟着我。有时候，它跑得实在有些仓促，就会摔跤，甚至会摔得四脚朝天，要恢复几分钟才能再跑。小绒球在楼下散步时，看到任何人都会跟着走，连主人它都不认。所以鸭子觉得有伴才感到安全。　　鸭的敏捷在于它捉食物很准。比如捉虾、捉鱼。有时我们把一些小鱼、小虾放进一个装满水的盒子里，把鸭也放进去。小绒球就会把它的小爪子收回去，身子半蹲，进入攻击状态，好像在森林伏击的士兵一样。用它的武器——鸭嘴巴，瞄准一个敌人，冲过去，百发百中，一箭穿心。还没有等那些鱼虾反应过来，早已被小绒球吃到肚子里了。有时，遇到地上的小虫和蚂蚁，也逃不出它的扁嘴巴，成了它的腹中之物。　　鸭既胆小又勇敢，我不喜欢它的胆小，喜欢它的勇敢。　　再把下午的点评文发上来，大家对比一下：　　很久，我就盼望着能养一只鸭。现在，经过妈妈同意，我终于把它请回了家。我抱着金黄黄的“毛绒球”，一到家就把它轻轻地放到地上，它刚一落地，就拼命地叫起来：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”，好像在喊：“你是谁啊？我在哪啊？”　　我发现，鸭的眼神经过几次变化。初遇的时候，它瞅了我一眼，然后马上往鸭群里躲，好像有些胆怯，又有一点害羞。刚把“毛绒球”请回来的头几天，它的眼神有些紧张，还有一些好奇。似乎在用眼神问我：“我的伙伴呢？这就是我的新家吗？”再后来，我和它熟悉了，它的眼光里有了留恋，每当我离开家去上学的时候，它的眼神里好像有一些依依不舍。　　鸭子喜欢黏我，如果把它放出来的话，就会走到我的身旁，只要我稍微走动一下，那鸭子就跟着我走，好像就是我的影子，无论我跑得再快，它也都会跟着我。但有时，我靠近它，蹲下来和它说话，它又会摆着“蹼”，“叭嗒叭嗒”摇摇晃晃地踱着方步，一副不理不睬的样子。弄得我像“对鸭谈情”一样的尴尬。于是，我会突然起身快速跑开，它又会忙不迭地放下“鸭架子”，仓促随我跑来。然后摔跤，四脚朝天，一个劲地扑楞：“嘎嘎嘎”——你好坏啊！　　讲最后一个对称段：　　鸭的敏捷在于它捉食物很准。比如捉虾、捉鱼。有时我们把一些小鱼、小虾放进一个装满水的盒子里，把鸭也放进去。小绒球就会把它的小爪子收回去，身子半蹲，进入攻击状态，好像在森林伏击的士兵一样。用它的武器——鸭嘴巴，瞄准一个敌人，冲过去，百发百中，一箭穿心。还没有等那些鱼虾反应过来，早已被小绒球吃到肚子里了。有时，遇到地上的小虫和蚂蚁，也逃不出它的扁嘴巴，成了它的腹中之物。　　这一段，是小作者写得最精彩最生动的一部分。所以，我们在点评文中，改动基本不大，还是延续小作者的思路。只是在细节部分进行一些微调，可以这样提升：　　小绒球平时的动作不紧不慢，很优雅，但它在捕捉食物时，显得敏捷而准确。有时我们把一些小鱼、小虾放进一个装满水的盆子里，小绒球就会把它的小爪子收回去，身子半蹲，进入攻击状态，好像在森林伏击的士兵，用它的鸭嘴巴当武器，瞄准敌人。等时机成熟，它就一个箭步冲过去，一“嘴”穿心，百发百中。还没有等那些鱼虾反应过来，早已被它用铲子一般的嘴，铲进嘴里，吞进肚里。有时，遇到地上的小虫和蚂蚁，它的嘴巴一伸一缩，像一挺机关枪一样“哒哒哒哒”地扫射起来，那些小虫、小蚁便成了它的口中餐、腹中物。　　下面，我们再来把脚写好：　　小鸭子的性格中有胆小羞怯的一面，有从容优雅的一面，但我还是最喜欢它机敏而矫健的一面，像个猎人一样。　　来看一下全文，进行一个总评：　　《鸭》（非常老师修改版）　　很久，我就盼望着能养一只鸭。现在，经过妈妈同意，我终于把它请回了家。我抱着金黄黄的“毛绒球”，一到家就把它轻轻地放到地上，它刚一落地，就拼命地叫起来：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”，好像在喊：你是谁啊？我在哪啊？　　我发现，鸭的眼神经过几次变化。初遇的时候，它瞅了我一眼，然后马上往鸭群里躲，好像有些胆怯，又有一点害羞。刚把“毛绒球”请回来的头几天，它的眼神有些紧张，还有一些好奇。似乎在用眼神问我：我的伙伴呢？这就是我的新家吗？再后来，我和它熟悉了，它的眼光里有了留恋，