大班科学12生肖大循环.docVIP

主题名称红红的新年教者冯雪妮第15 周活动内容十二生肖大循环科目科学活动目标初步认识十二生肖的循环模式知道十二生肖与人们年龄之间的关系根据调查结果进行简单的统计重点认识十二生肖的循环难点知道十二生肖与人年龄的关系活动准备玩具卡《十二生肖迎新年》、学习单《我们家的生肖》活动 过程 活 动 设 计设计意图导入部分 师：请小朋友们说一说自己是什么属相？ 师：谁能说一说十二生肖的顺序是什么？基本部分 1.运用十二生肖的图片卡，请幼儿回顾十二生肖的顺序，引出生肖循环的概念。 师：谁能按顺序把这十二生肖的图卡贴在黑板上?如果今年是马年,那明年是什么年?去年是什么年?每年都不一样,可是只有十二个生肖,怎么通过师幼问答式,轻松导入活动过程 活 动 设 计设计意图办呢? 如果今年是猪年,那明年是什么年? 2.请幼儿两人一组玩玩具卡,再次感受循环规律,并引导幼儿思考生肖与年龄的关系。 师：你属什么？是什么年生的？今年出生的宝宝属什么？ 师：你们的属相一样吗？你们一个属蛇一个属马，谁的年龄比较大呢？ 师：是不是属龙的人都是一样大呢？ 师：1个生肖代表1年，12个生肖绕一圈，表示过去了多少年？ 3.请幼儿介绍自己的学习单，统计全班的调查情况。⑴通过提问加深幼儿对生肖循环的理解 师:你家有几口人,有几种生肖呢? 师:为什么有的家里人数和生肖的数量不一样多? 师:为什么你和妈妈年龄不一样,但你们的属相却一样呢?⑵通过统计,让幼儿了解家庭的生肖情况 师:请根据你的学习单,把贴纸贴在相应的地方 师:从这个统计表可以看出哪种属相的爸爸最多?哪种属相的妈妈最多? 师:哪种属相人最多?哪种最少?审批意见