试论信息技术与数学课堂教学有效整合的实践与探索（可编辑）.docVIP

试论信息技术与数学课堂教学有效整合的实践与探索 试论信息技术与数学课堂教学有效整合的实践与探索海南省保亭县保亭中学 曹华平摘要:信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革,信息技术与高中数学的有机整合,对数学课堂教学的改革起到了巨大的推动作用。本文将对数学课堂教学与信息技术整合的内涵、整合的原则及如何恰当地选择信息技术并将其恰当地切入,从而提高整合的有效性,谈谈自己的看法。关键词:信息技术; 数学教学; 有效整合 在数学课程改革不断走向深入的今天,信息技术作为一种强有力的认知工具和教学工具,在数学课程改革中起到越来越重要的作用。众所周知,数学抽象、枯燥、脱离实际,让学生感到乏味难学。现代信息技术进入数学课堂,能丰富教学内容,改进教学方法,转变学习方式,提高学生的数学素养和和信息素养。那么如何将信息技术与数学课堂教学进行科学、合理、恰当、有效的整合? 就此,笔者谈谈自己的看法。一、信息技术与数学课堂教学整合的内涵 信息技术与数学课堂教学整合的内涵就是在先进的教育思想、理论的指导下,尤其是在“主导??主体”教学理论的指导下, 把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具与丰富的教学环境创设工具,并将这些工具全面地应用到数学课堂教学过程中,使各种教学资源、各个教学要素和教学环