从和学员的交流中我知道从学习时间看学员克服困.docVIP

在这短短的三天学习时间里，我感受到学员的热情极高，从与学员的交流中，我知道：从学习时间看，学员克服困难，晚上贪黑，或者到附近的网吧上平台学习，保证学习时间。从完成作业情况看，每位学员认真写学习日志，并且多数学员结合自己的教学实际写主题研讨“教育技术能做什么”，可以说这次培训给学员们创设了更广阔的空间，但是，也有一部分学员没有完成第一模块的学习要求，在这里，希望我们能在继教网平台上收获成功的喜悦。 关于“国培计划(2012)”——吉林省农村 中小学教师“新课标”远程培训远程平台指导的通知 各位老师大家好！为了更好的完成今年国培的培训工作，切实有效的指导各管理员、辅导教师顺利开展培训的管理与辅导任务，“国培计划（2012）”—吉林省农村中小学教师“新课标”远程平台指导即将启动，现将本次远程视频平台指导的具体安排通知如下： 一培训对象 辅导教师、管理员。 二培训时间安排 在线指导时间：2012年7月31日下午1:00—3:00（共计3小时） 设备测试时间：2012年7月31日下午1:00—1:30 平台讲解时间：2012年7月31日下午1:30—2:20 现场答疑时间：2012年7月31日下午2:20—3:00 三 培训内容 主要以辅导教师工作职责、平台操作为主、并安排现场问题答疑。 四参加方法 请参加本次远程培训的老师于2012年7月31日下午1:00准时登陆“国培计划（2012）”—吉林省农村中小学教师“新课标”远程培训项目首页，通过“在线视频”进入网上会议系统参加远程培训，具体操作如下： 1.登陆项目首页，如下图： 2.点击“在线视频”，进入网上会议系统 找到会议名称点击“加入”，密码见手机短信 关于撰写研修日志的建议 研修日志是学员在研修过程中的学习记录，内容主要有：个人学习的点滴感悟、收获以及通过教学实践后的教学反思和教学改进的设想。字数要在200字以上，杜绝抄袭。下面是关于研修日志可关注具体的内容，作为学员提交研修日志的参考。 课程内容的反馈： （1）课程讲座对教学实施有何帮助与指导； （2）课程中的案例对自己的教学有何启示； （3）对课程的总体评价：优点与改进意见。 2.学科频道的学习与建议：对提供扩展学科性资源的学科频道的相关评论及感受、建议。 3.简报内容的反馈：谈谈班级简报、项目简报、学科综述、学情通报等对自己培训学习的帮助，对简报等的评价意见及建议。 4.关于教学理念的改变：学员参加培训，学习课程、实践反思后，自己在教学理念方面有什么改变，可写出学习前后的变化、微型的案例等。 5.关于教学行为改变：学员参加培训，学习课程后，自己在教学行为方面有什么改变，可写出学习前后的变化和具体的事例。 6.关于学习习惯的变化：学员参加培训后，以网络为载体、打破地域局限，与全国同行进行研讨和交流对自己在学习习惯、学习方式等方面的改变。 关于教学设计：教学设计对教学有效性改进的感言。 8.关于培训：通过培训，自己对培训认识的变化，网络远程培训的优缺点等等。 9.关于教师信息技术的提高：可以谈谈参与培训后，由硬件设备到网络条件的改观，或者教师在提高教学业务能力的同时在计算机应用能力方面的提高。 10.关于咨询服务：学员在培训过程遇到问题时按照提供的多种咨询服务途径进行咨询的体验与感受。 (通知) 吉教师字〔2012〕48号 关于组织“国培计划”（2012）—吉林省 农村中小学教师“新课标”远程培训项目评优活动的通知 各市（州）教育局、长白山管委会教育局，全国中小学教师继续教育网、高等教育出版社、中央电教馆及省电教馆： 为进一步推进“国培计划（2012）”吉林省农村中小学教师“新课标”远程培训项目的实施，提高广大教师和管理员工作的积极性。省教育厅将开展对“国培计划”（2012）—吉林省农村中小学教师“新课标”远程培训项目的评优活动。现将活动的有关要求通知如下： 一、评优奖项与标准 1.优秀学员奖，原则上不超过参加远程培训合格学员总数的5%，由培训基地颁发优秀学员证书。 评选标准： （1）学风扎实，态度认真，克服工学矛盾，积极参与学习。 （2）完成全部学习任务，成绩优秀。 （3）主动性强、参与度高，积极参与或主持各项网上和线下研讨活动，在学习过程中发挥模范带头作用。 （4）学习成效显著，在专业水平上有跨越式发展， 2.优秀辅导教师奖，原则上不超过各项目参加远程辅导工作教师总数的25%，由省教育厅颁发优秀辅导教师证书。 评选标准： （1）教风优良，敬业奉献，贡献突出。 （2）积极贯彻项目要求，尽职尽责落实各项培训或管理责任，有效开展培训，认真做好班级日常管理，按时发表并报送培训简报，且有简报被首页展示。指导的区域、学科或班级合格率高。 （3）建立教学信息有效沟通渠道，及时了解学员学习需求并能给