小学体育教师成长课《前滚翻》教学反思.docxVIP

小学体育教师成长课《前滚翻》教学反思　　教学随笔 作为一名新教师,第一次上成长课感触颇深。由于本学期我们体育教研组对技巧单元的教材教法进行重点研究，所以我的成长课选择了二年级的前滚翻。　　在前期的备课中，我发现前滚翻是个比较枯燥的体操教材，怎样才能让学生有兴趣参与学习呢？于是我采用了游戏“小刺猬”进行导入，因为有团身的动作，学生在游戏中不经意地完成了练习，为接下来学习前滚翻动作打下了基础，使学生对“团身紧”这个动作要领留下了初步的印象。　　在课的开始部分我先复习了上个学期学习的垫上翻滚练习，再引入我们今天要学习的前滚翻。本课学习前滚翻的第一课时,具体动作分为蹲，撑，低头，蹬腿翻滚。　　本课在学法方面，着重于学生的小组合作学习，在学生学习过程中，对于学困生，我并没有直接进行指导帮助，而是指导本组的同伴进行帮助、指导，以小组成绩来衡量评判，共同完成学习目标。在教学评价方面，我采用了学生自评、组内自评、老师评价相结合的方式，关注到每一位学生的差异，让每位学生都体验到学习和成功的乐趣。在练习的过程中学生们相互观摩，相互学习在自主学习的坏境中，激励学生进行合作，在合作练习过程中，每个学生都能自己自主地展示自己的本领。　　这堂课还存在许多的问题与不足：1.教师讲解的太多，学生练习太少，运动负荷不足，达不到目标的真正落实。2.练习组别太少，学生空余时间多导致学生纪律比较散漫。3.各环节衔接不够紧凑。　　在此非常感谢我师父以及体育组各位老师，他们给了我很多宝贵的意见和建议。在今后的教学中我会更加努力，争取早日成长为一名优秀的体育教师。　　　　教学随笔 作为一名新教师,第一次上成长课感触颇深。由于本学期我们体育教研组对技巧单元的教材教法进行重点研究，所以我的成长课选择了二年级的前滚翻。　　在前期的备课中，我发现前滚翻是个比较枯燥的体操教材，怎样才能让学生有兴趣参与学习呢？于是我采用了游戏“小刺猬”进行导入，因为有团身的动作，学生在游戏中不经意地完成了练习，为接下来学习前滚翻动作打下了基础，使学生对“团身紧”这个动作要领留下了初步的印象。　　在课的开始部分我先复习了上个学期学习的垫上翻滚练习，再引入我们今天要学习的前滚翻。本课学习前滚翻的第一课时,具体动作分为蹲，撑，低头，蹬腿翻滚。　　本课在学法方面，着重于学生的小组合作学习，在学生学习过程中，对于学困生，我并没有直接进行指导帮助，而是指导本组的同伴进行帮助、指导，以小组成绩来衡量评判，共同完成学习目标。在教学评价方面，我采用了学生自评、组内自评、老师评价相结合的方式，关注到每一位学生的差异，让每位学生都体验到学习和成功的乐趣。在练习的过程中学生们相互观摩，相互学习在自主学习的坏境中，激励学生进行合作，在合作练习过程中，每个学生都能自己自主地展示自己的本领。　　这堂课还存在许多的问题与不足：1.教师讲解的太多，学生练习太少，运动负荷不足，达不到目标的真正落实。2.练习组别太少，学生空余时间多导致学生纪律比较散漫。3.各环节衔接不够紧凑。　　在此非常感谢我师父以及体育组各位老师，他们给了我很多宝贵的意见和建议。在今后的教学中我会更加努力，争取早日成长为一名优秀的体育教师。　　　　教学随笔 作为一名新教师,第一次上成长课感触颇深。由于本学期我们体育教研组对技巧单元的教材教法进行重点研究，所以我的成长课选择了二年级的前滚翻。　　在前期的备课中，我发现前滚翻是个比较枯燥的体操教材，怎样才能让学生有兴趣参与学习呢？于是我采用了游戏“小刺猬”进行导入，因为有团身的动作，学生在游戏中不经意地完成了练习，为接下来学习前滚翻动作打下了基础，使学生对“团身紧”这个动作要领留下了初步的印象。　　在课的开始部分我先复习了上个学期学习的垫上翻滚练习，再引入我们今天要学习的前滚翻。本课学习前滚翻的第一课时,具体动作分为蹲，撑，低头，蹬腿翻滚。　　本课在学法方面，着重于学生的小组合作学习，在学生学习过程中，对于学困生，我并没有直接进行指导帮助，而是指导本组的同伴进行帮助、指导，以小组成绩来衡量评判，共同完成学习目标。在教学评价方面，我采用了学生自评、组内自评、老师评价相结合的方式，关注到每一位学生的差异，让每位学生都体验到学习和成功的乐趣。在练习的过程中学生们相互观摩，相互学习在自主学习的坏境中，激励学生进行合作，在合作练习过程中，每个学生都能自己自主地展示自己的本领。　　这堂课还存在许多的问题与不足：1.教师讲解的太多，学生练习太少，运动负荷不足，达不到目标的真正落实。2.练习组别太少，学生空余时间多导致学生纪律比较散漫。3.各环节衔接不够紧凑。　　在此非常感谢我师父以及体育组各位老师，他们给了我很多宝贵的意见和建议。在今后的教学中我会更加努力，争取早日成长为一名优秀的体育教师。